Año 17 - Junio 2021. Si eres una persona emprendedora, creativa, de un alto gusto por la tecnología y que desea llevar sus estudios y trabajo en conjunto, el estudio virtual puede ser lo más indicado. Según el Observatorio Argentino por la Educación y el Ente Nacional de Comunicaciones, la brecha entre conectados y desconectados es gravemente dispar. Por ejemplo, en Economía, hay un proyecto, el proyecto CORE, que da acceso a todas las comunidades de forma gratuita. Romero et al. Hay muchas formas de utilizar la gamificación en el e-learning. La experiencia de Nicaragua y Chile. Ventajas y desventajas de las clases virtuales. Depende de todos los actores que la proliferación del e-learning sea ascendente y se imponga en unos años a la educación formal debido a su flexibilidad. Como todas las áreas, la educación recorre un terreno desconocido impuesto por el Covid. Los maestros deben tener la oportunidad de aprender sobre las nuevas herramientas tecnológicas y cómo se pueden usar en el aula. La mayoría de las instituciones respondieron reactivamente porque muy pocas cuentan con planes de continuidad académica. You can download the paper by clicking the button above. En primera persona vivieron las inclementes dificultades impuestas por las barreras de acceso erguidas sobre los pilares de la injusticia social, inequidad y empobrecimiento. La pandemia por COVID-19 obligó al Sistema Educativo Nacional mexicano a suspender abruptamente las clases presenciales y realizar actividades educativas alternativas para continuar con la docencia. Esta web utiliza cookies propias y de terceros para su correcto funcionamiento y para fines analíticos. La actual crisis provocada por la pandemia del coronavirus en la que nos encontramos deja al descubierto las verdaderas crisis, más de cinco décadas de problemas que se han normalizado y el nuevo discurso de “volver a la normalidad” después de todo lo que está pasando no tiene sentido. Problemas y Soluciones” se incorporan 5 capítulos en los que se realiza una revisión de las múltiples incidencias exhibidas en Ecuador respecto a la pandemia a través del prisma académico sustentado en datos que conllevan a soluciones de corto, mediano y largo plazo. UPS-GT000978 - DOCUMENTO Premium Instituto Politécnico Nacional Quimica Monografía de investigación sobre las clases virtuales para las clases de humanidades Más información Descarga Guardar Esta es una vista previa ¿Quieres acceso completo?Hazte Premium y desbloquea todas las 28 páginas Accede a todos los documentos Consigue descargas ilimitadas Los estudiantes a menudo pueden sentirse desconectados de sus compañeros de clase e instructores. Otra excelente opción para generar empatía con los estudiantes en las clases a distancia es tener una plataforma digital que los apoye tanto a ellos como a los profesores, generar contenido en videos y difundirlo, apoyar con material visual y tener un foro en alguna red social que utilicen los estudiantes para formar parte de su comunidad y . La. Fuente: Gamelearn. Este artículo fue originalmente publicado en Understood.org. Universidad Casa Grande. El fracaso de la educación virtual es que los docentes tratan de replicar el manejo conductista del aula pero a nivel virtual", dijo. Para este artículo queremos enfocar nuestra mirada sobre los impactos que trajo la llegada de la pandemia al sector de la educación, por ello haremos el recorrido cronológico a las medidas tomadas. En la educación virtual puede resultar aún más difícil la comunicación, por lo que preguntarle a los alumnos sobre sus pasatiempos y sentimientos permitirá implementar programas para fomentar su bienestar. Este es un problema, ya que el aprendizaje digital es cada vez más frecuente en las aulas de hoy, que supongo que se irá resolviendo con la transición generacional. La preparación académica enfrenta con las clases virtuales los obstáculos y retos a nivel mundial. Para poder llevar acabo esta investigación decidimos recolectar los datos mediante una encuesta tipo cuestionario en línea, brindándoles a los participantes un consentimiento informado y la confidencialidad de sus respuestas. Se administraron dos encuestas digitales de formato mixto en marzo y mayo del 2020 en las que participaron estudiantes de los 15 municipios de la zona este del país. Y algo que merece ser destacado es que, esta es una mejora que beneficia tanto a los docentes, como a los estudiantes. Descubre todas las características del e-learning. 23 Ventajas y Desventajas de Estudiar en Línea. También hay que mirar al estudiantado, que tampoco está acostumbrado a este tipo de formación, aunque estén más familiarizados con las nuevas tecnologías, pero también existe una curva de aprendizaje. Por eso es una de las áreas prioritarias de Rotary.. Con casi 37 millones de estudiantes, 2 millones 100 mil docentes y poco más de 265 mil escuelas, México tiene el quinto sistema educativo más . En la actualidad gracias a las nuevas tecnologías . Astrofonías conspiración y juntanza esotérica, #LAVOXDELPUEBLO – Conversaciones con Nicol (temporada cuatro), #LAVOXDELPUEBLO – Conversaciones con Nicol (temporada tres), #LAVOXDELPUEBLO – Conversaciones con Nicol (temporada dos), Colombia entre la Biodiversidad y la extracción, El movimiento ambiental en defensa del territorio, La vida, la biodiversidad y las orquídeas VS la seguridad energética de los fósiles como política de muerte, Podcast Voto Nacional – La Cápsula de los locos y la maestra chakra, Terapia criolla en la búcara: Taller de Percusión y Legado Palenquero - Festival de la Tigra, De Palenque a Piedecuesta con las Estrellas del Caribe. En la universidad española, este tránsito al espacio virtual fue prácticamente instantáneo. Así como necesitan apoyo para que se sientan cómodos usando estas herramientas. Desde que se suspendieron las clases, el Gobierno nacional puso en marcha un dispositivo "on line" para buscar sostener la continuidad pedagógica. Esto se puede hacer de varias maneras, como permitir que los estudiantes elijan lo que aprenden, adaptar el contenido a sus intereses o proporcionar diferentes niveles de instrucción. Uso de materiales no diseñados para la educación en línea lo que impacta en el proceso de aprendizaje del estudiante. Los datos recabados en los ítems cuantitativos se sistematizan automáticamente usando la plataforma Google Form, además se calcula la media con los resultados de cada ítem con la ayuda de Excel. Hallazgos fundamentales. Como instrumento de investigación para la recogida de datos se ha considerado un cuestionario tipo encuesta, organizado en seis secciones, consta de 65 ítems cuantitativos con preguntas de opción múltiple, y 4 ítems cualitativos con preguntas abiertas. En el caso de la docente Luz ninguno de sus estudiantes tenía la posibilidad de formarse de manera virtual o en línea; reflejo claro de lo flexible y multidimensional de las dinámicas de empobrecimiento, vulnerabilidad, abandono y atraso en el que se encuentran las comunidades que viven en las entrañas de los cerros capitalinos, con enorme humildad nos cuenta que para poder llegar a su grupo debió asumir los costos de impresión, copia y transporte del material hasta el barrio Los Laches, con el fin que madres y padres se acercaran a recogerlo, resolverlo y reenviarlo por la aplicación Whatsapp para ser corregido. Nuevos Pilares de la Educación e Inclusión durante y después de la Pandemia, El reto de enseñar y aprender interpretación signada en tiempos de coronavirus, El coronavirus ha puesto al descubierto la verdadera crisis en Guatemala: Nuestra normalidad, Metasíntesis sobre la narrativa educativa durante la pandemia por COVID-19, Pérez, Alejandro y Catalán, Juan Pablo. Estudiar en línea tiene ventajas y desventajas; es más económico y lo puedes hacer desde cualquier sitio, aunque la formación es en solitario y requiere más autodisciplina. Y precisamente, entendiendo la vital importancia de la educación para cualquier sociedad, debemos entender que las crisis traídas por la Covid- 19, no son más que la caída del velo con el que pudimos ficcionar una realidad distinta, en la que en efecto habíamos avanzado hacia la educación de un país en desarrollo. Cita en Mosqueda Armijo, E. (2020). Los resultados muestran como principal debilidad la falta de copresencialidad docente-discentes y lo que implica esto para la adquisición de competencias, mientras que depender del acceso y uso de la tecnología se percibe como una amenaza. De acuerdo a las cifras, de cada 100 hogares, 37 no tienen acceso a internet (Enacom 2020), representando esto un problema a la hora de asistir a clases virtuales, sobre todo si éstas exigen . Responder. En estas mismas pruebas otro indicador importante, son los denominados estudiantes de bajo desempeño donde los 3 porcentajes se ubicaron por encima del 50%, esto quiere decir que en estas tres áreas del conocimiento, más de la mitad del estudiantado colombiano, tiene un promedio deficiente en la calidad de su educación. PERCEPCIÓN DE DOCENTES ACERCA DE LA EMERGENCIA SANITARIA COVID-19 CASO 12 MODALIDAD PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Asimismo, sugiere la ayuda familiar en este proceso. (2013). La mayoría de estudiantes, tienen dificultades para conectarse a las clases virtuales, lo cual dificulta su proceso de aprendizaje. Necesidad de herramientas tecnológicas de información para garantizar las conexiones en aulas virtuales. Para participar en una clase online, se necesita una conexión a Internet confiable y constante, sobre todo, si se ha de conectar a una vídeo llamada. Por ejemplo, los profesores pueden pedir a los estudiantes que trabajen juntos en proyectos o usar cuestionarios y encuestas para verificar la comprensión. A ellas les preguntamos por las diferentes facetas de su experiencia en esta transición tan severa sufrida con la llegada de la Covid- 19. Entonces, teniendo en cuenta las deficiencias ya existentes y mencionadas del sector de la Educación, y sumando aún múltiples factores más que aquejan a todo el país como la corrupción; los retos y dificultades al hacer el tránsito obligatorio de la presencialidad a la virtualidad, representaron un esfuerzo titánico para cada una de las personas que hacen parte de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, cuerpos administrativos, madres, padres, familias que han tenido que intervenir, construir, vivir e incluso sufrir lo que ha sido la forzada transformación y reinvención de un sector que se ha sostenido históricamente más de pasión y resistencia que de voluntad política, por ello decidimos para este artículo recoger las voces de varios actores y actrices partícipes de esta brutal labor: docentes, estudiantes y un líder comunitario de la ciudad de Bogotá, que más específicamente hacen parte, directa o indirectamente, de la comunidad del barrio Los Laches, ubicado en los cerros orientales. Parece que se debe al hecho de que es más probable participar, cuando hay una interacción personal con los compañeros. Los últimos meses le han dado un giro de 180 grados a nuestra existencia. La pandemia provocada por la COVID-19 ha puesto en jaque a gobiernos y sistemas sanitarios de todo el mundo. Por el contrario, impulsan la transmisión del conocimiento y el constante refuerzo y puesta en práctica de este, además del mejoramiento de los ritmos de aprendizaje. Finalmente, los profesores también pueden usar los comentarios de los estudiantes para mejorar la experiencia de aprendizaje online. Más del 40% de estudiantes y profesores, carecen de los medios tecnológicos para mantener vivo este derecho universal. El primer paso para aumentar la eficacia del e-learning es conocer a los estudiantes. Por otro lado en los aspectos subjetivos se evidencia también que la mayoría de los docentes encuestados consideran que no se ha afectado su idea de ser docente, la posibilidad de transmitir un saber, y motivar a sus estudiantes a construir nuevos conocimientos dentro del contexto de la emergencia sanitaria. Los cuales participaron 23 educadores. Hola, soy Adri Nerja, Doctor en Economía, profesor e investigador. Padres de familia tendrán que organizar . La pandemia de covid-19 ha llevado a muchos colegios y universidades a ofrecer clases en línea. Pérez, Alejandro y Catalán, Juan Pablo. • Capacidad de integración y participación cultural. Un análisis multidimensional, EL TRIUNFO DE LA VIDA SOBRE EL TEMOR A LA MUERTE. La sistematización de ítems cualitativos se realiza manualmente, usando una codificación por categorías de todas las respuestas con un libro de códigos, para luego contabilizarlas en Excel y establecer las frecuencias en cada sección. Dificultades de aprendizaje para asimilar el material. Se implementó la modalidad virtual, desde consultas, inscripciones, examen de ubicación y las clases, según el nivel de cada estudiante. Murphy Paiz, la pandemia ha incidido en la cantidad de estudiantes inscritos. Puede ayudar a reforzar los conceptos que los estudiantes están aprendiendo al proporcionar una experiencia de aprendizaje más atractiva y dinámica. Antes de detectar el primer caso positivo en nuestro país, Colombia, la pandemia se disparó en el territorio vecino ecuatoriano, iniciando por la ciudad de Guayaquil donde el 29 de febrero la autoridad sanitaria anunció el primer caso confirmado, a partir de allí su impacto en esta ciudad fue devastador, a Colombia se le acabó la cuenta regresiva el día 6 de marzo cuando oficialmente se diagnosticó el primer paciente, declarándose entonces la activación de todos los planes de contingencia. Obviamente no solo ha sido la escuela en su extensión total la afectada, los sistemas sanitarios y de salud son los de mayor necesidad y cuidado en estos tiempos, sin embargo, una reflexión educativa de cómo se está afrontando esta crisis, puede servir a futuro como un decálogo a considerar sobre el modo de proceder en situaciones circunstanciales como una pandemia. Escuche aquí la entrevista completa con la docente Patricia Brion, Registro entrevista Luz del Mar González, docente. Se obtuvo como resultado de la encuesta la participación de 121 estudiantes, concluyendo que el estrés con un 91.7% es uno de los efectos que más ha impactado durante la educación virtual a los estudiantes. Instituto de Ciencias Sociales y Administración. Finalmente, se presenta reflexiones para la apertura del diálogo. Concluimos que el Aula Virtual debe incentivar sobretodo la adquisición de conocimientos e información . Esto es inevitable, y solo nos queda reiniciar, ¿verdad? Paradójicamente, en la llamada era de información nos sentimos desorientados precisamente por el bombardeo de fuentes poco confiables, que están de a poco minando en las personas en general y llevándolas a tomar decisiones poco acertadas en temas como el cuidado de los hijos en casa, el manejo escolar guiado por adultos en espacios con o sin insumos tecnológicos, etcétera. Otra forma de adaptar el contenido es utilizando diferentes métodos de enseñanza, como el aprendizaje basado en problemas o el aprendizaje basado en proyectos, lo que permite a los estudiantes aprender de una manera más práctica e interactiva. Entonces el primer reto ha sido salir de la escuela . La Ministra de Educación, Isabel Celaá, no lo cree y, por ello, se optará por retomar las clases presenciales para el próximo curso: "El curso escolar 2020-2021 será, si no hay una. La educación a distancia está aquí para quedarse, al menos hasta que tengamos una vacuna viable para el COVID-19. El 9 de marzo el gobierno nacional aún no había contemplado suspender la asistencia del estudiantado a las instituciones educativas del país pero sí acoger todas las medidas de bioseguridad: uso de tapabocas, lavado de manos constante, toser o estornudar cubriendo el rostro y mantener la distancia, el 14 de marzo deciden aplazar las pruebas ICFES y al día siguiente, el gobierno decreta que a partir del lunes de ese mes, niñas, adolescentes y jóvenes de todo el país irán a aislamiento preventivo en sus casas. Some of our partners may process your data as a part of their legitimate business interest without asking for consent. El deterioro de su estado y estabilidad emocional agravado por la pandemia, el encierro, el aislamiento del espacio universitario y los ajustes realizados para completar el semestre a distancia, Educación e Inclusión en pandemia Repensando la educación en medio de la crisis (LIVRO). Ellos al ver que no hay un docente que guíe a sus hijos,. Las dificultades tecnológicas en las clases a distancia y los maestros: así lo superó este docente El doctor terminó "a punto del llanto", y la reacción de sus alumnos conmovió a las redes. : Hacia la escuela que queremos en La conectividad, es el principal reto de la educación virtual en el país. Hasta el momento, más de cien países han tomado la decisión de cerrar temporalmente sus escuelas para evitar la propagación coronavirus, afectando a 850 millones de alumnos. Incluso en clases en streaming, el alcance del profesor y de la interacción entre alumnos es limitada, a veces me he sentido que estaba solo, hablando a una pantalla, aunque hubiese 30 personas escuchándome. Uno de ellos, y quizá el más resaltante, es la virtualidad de las clases, una viable opción para todas las instituciones educativas dentro del Perú a . Con retos y obstáculos se enfrentan los estudiantes, docentes y alumnos con las clases virtuales en casi todos los países del mundo desde que surgió la pandemia del COVID-19. Las universidades instauraron clases virtuales por el COVID-19, pero virtualizar no es solo colocar videos y lecturas, y la mayoría de docentes son presenciales. Debido a la falta de recursos financieros, el aislamiento geográfico u otros factores, todavía hay muchos casos en los que las personas no tienen el mismo acceso a la información y las oportunidades de aprendizaje. El contenido multimedia también se puede utilizar como una herramienta para la evaluación, lo que permite a los profesores medir qué tan bien los estudiantes están comprendiendo el material. En última instancia, el uso de contenido multimedia en el aprendizaje electrónico puede ser una forma eficaz de mejorar la participación de los estudiantes y la comprensión del material. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Otra forma de mejorar el e-learning es adaptar los contenidos a las necesidades de los alumnos. Se analizan las percepciones de los docentes al enfrentar la transición de la educación presencial a la educación en línea, durante la crisis sanitaria. La encuesta, que se realizó a través de un formulario de Google, arrojó que el 51,2% de los docentes realiza clases online mediante videollamadas y envía tarea de manera virtual. En conclusión, la educación virtual tiene muchos beneficios, pero también enfrenta algunas dificultades como las que hemos analizado en este artículo. A nivel educativo, se ha optado de forma generalizada por el cierre de centros y la suspensión de toda actividad presencial, alentando a docentes y a estudiantes a continuar utilizando las modalidades a distancia y online. Nunca nos imaginamos que nos enfrentaríamos a una pandemia cuando estábamos brindando por el año nuevo hace unos 8 meses, pero sorpresa, la crisis sanitaria derivada por el COVID-19 nos ha cambiado la vida a casi todos en el planeta, las idas al cine, ir al gimnasio, salir los domingos con la . PERCEPCIÓN DE DOCENTES ACERCA DE LA EMERGENCIA SANITARIA COVID-19 CASO 12 MODALIDAD PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Educación virtual en pandemia Conectividad y adaptación de estudiantes universitarios de Perú. Con e-learning, los profesores tenemos un arsenal de técnicas a nuestra disposición para mejorar la experiencia de aprendizaje de nuestros alumnos. RESUMEN El presente estudio de investigación pretende explorar la experiencia con el aprendizaje/enseñanza en línea en medio de la crisis sanitaria por el Covid 19, desde la perspectiva de docentes de Básica Superior y Bachillerato de una institución educativa de la ciudad de Guayaquil. Los estudiantes pueden sentirse aislados de sus compañeros de clase y del profesor, y como decía antes, hasta el profesor se puede sentir aislado. Ya sea que usted lo llame aprendizaje remoto, aprendizaje en línea o a distancia, la escolaridad luce diferente durante la pandemia de COVID-19.Si bien algunos estudiantes están prosperando con esta forma de aprendizaje, muchos otros no parecen estar interesados en ella.. Es posible que algunos estudiantes no estén presentes en . Revista de estilos de aprendizaje (Journal of Learning Styles). Fortalezas y debilidades de la educación a distancia en adultos. En el equipo de La Vox Populi, contamos en el voluntariado de esta alianza de medios nacional Somos Enlace, con dos jóvenes estudiantes quienes sembraron la semilla que hoy germina con esta publicación acerca de la educación y su inevitable transformación ante el fenómeno mundial de la pandemia; Nicol Peña Ruíz, estudiante de bachillerato promovida a octavo grado, integrante de la colectividad Tribu Laches, viajera radiofónica e intérprete de viola; y Diego Saavedra Díaz, estudiante de la Universidad Pedagógica Nacional en el programa de Educación comunitaria con énfasis en derechos humanos, artista y gestor cultural, líder comunitario, cofundador e integrante de la Tribu Laches, nos comparten sus historias. demandas más variadas, por el uso intensivo de los medios de comunicación. Además, los profesores deben brindar comentarios con frecuencia y alentar a los estudiantes a hacer preguntas. Las temáticas abordadas en las entrevistas aplicadas a Nicol y Diego, fueron las mismas que tratamos con las pedagogas, gracias a esto hallamos puntos en común entre las percepciones, sentires y vivencias expresadas por todas y todos, es por esto que ahondaremos en los retos y dificultades no enunciados con antelación. Al utilizar la herramienta "silenciar a todos" de Zoom te aseguras que el ruido de fondo no sea una distracción 2. Se acerca la fecha del regreso a clases virtuales y los padres de familia coinciden en que por la salud de los niños lo mejor es comenzar de forma remota. Compartir en: Dificultad de conexión a internet, equilibrio entre trabajo y vida diaria, falta de dinamismo en clase y desmotivación, son algunos problemas que los maestros están enfrentando al dar clases a distancia. Mi propia experiencia me dice que muchos maestros no están preparados para enseñar en un entorno online, y es algo que se vio durante el estado de la pandemia donde la transición tuvo que ser rápida y sin alternativa. Impactos en Instituciones de Educación Superior y en el proceso de enseñanza-aprendizaje, Prácticas educativas de la UAM Lerma: Del aula física al aula digital Del aula física al aula digital, Nuevos escenarios educativos: hacia el horizonte 2030, Emiliano Cervantes González, Dra. A ustedes dedicamos este texto con amor, esperando amplificar sus experiencias y sentires, con el fin de sensibilizar a cada persona a quien le lleguen sus relatos. Conseguimos los relatos de dos mujeres docentes de la ciudad de Bogotá, que cuentan con una amplia experiencia como licenciadas: Patricia Brion Cruz, docente de la Universidad Pedagógica Nacional en el programa de Educación comunitaria con énfasis en derechos humanos, tiene más de 36 años ejerciendo; Luz del Mar González, quien es docente de primaria en la Institución Educativa Los Pinos, Sede C, tiene a cargo el grado primero y lleva laborando en este colegio durante 23 años. Estas dos extraordinarias mujeres entregaron de sí mismas todos los recursos, desde el conocimiento hasta sus finanzas, para extender la mano a sus estudiantes, acciones para evitar que renunciaran al sueño de la educación. La educación virtual se está convirtiendo en una forma cada vez más popular para que los estudiantes reciban una educación superior, pero no la hace exenta de dificultades. Estas declaraciones han puesto en alerta a toda la comunidad universitaria, quienes han . Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Tomar la decisión de estudiar virtual o presencial requiere de una reflexión sensata, para identificar las habilidades, defectos y hábitos de cada persona. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. FUNDAMENTACIÓN. A su vez, los alumnos me han confirmado que se distraen más fácilmente, y que van saltando de pestaña en pestaña viendo y leyendo otras cosas en internet. ENSAYO LA EDUCACION VIRTUAL. (2020) abren un sin número San Salvador 07 de enero 2021 Antonia Luz y Elías Benítez. Ambos estudiaron en línea en 2020. “… este año fue un año bastante crítico con el tema de la cuarentena porque nos cogió a todos por sorpresa, tanto a los estudiantes, como a nosotros los docentes, y muchos no teníamos, la mayoría de nosotros no teníamos la experticia del uso de las tic, del uso de las plataformas, en un programa como el de nosotros que es la educación comunitaria, donde es muy importante la relación cara a cara, al abrazo, la construcción colectiva y donde el centro de nuestra reflexión y nuestra praxis son los sujetos… eh! Arte y obviamente Educación Física que no se enseñan bien en la modalidad virtual; incluso en el caso de los . Como decía antes, el trabajo es continuo, y siempre se puede ir construyendo, en vez de empezar desde cero como ocurre con la formación presencial. Este estudio ha brindado un sentimiento de satisfacción, ya que se lograron demostrar las hipótesis planteadas antes de realizar la investigación. Según explicó el Rector, Ing. Puedes seguirme en YouTube y LinkedIn. Tras atravesar su primer día de clases online entre las paredes de su habitación, Mercedes Duborg, de 17 años, del Colegio Michael Ham, advirtió algo que hasta el momento tenía naturalizado: la falta de presencia física de un docente en la clase. La modalidad virtual en la educación de los niños y jóvenes ha sido la principal alternativa a la que se han acogido los colegios y demás instituciones educativas con el fin de seguir llevando a cabo los procesos académicos y formativos en tiempos de pandemia. Problemáticas de los estudiantes en línea 1. "El aprendizaje virtual no solo ha comprometido a los alumnos también a los padres en los casos de inicial, primaria y secundaria. En general, la satisfacción general de los estudiantes disminuyó un 27 % en el segundo semestre de 2020, en comparación con el primero de ese año (la aparición del COVID-19). Además, la educación virtual puede ser costosa pues las tasas de matrícula para los cursos online suelen ser más altas. Uno de los mayores desafíos es que la educación virtual puede resultar aislada. Cita en González, M. (2020). El desarrollo de materiales didácticos específicos y la predisposición del profesor son fortalezas de esta experiencia educativa, la cual ha permitido evidenciar que, en opinión del alumnado, aprender a interpretar lengua de signos onlinees una alternativa viable. descubre las ventajas y desventajas del e-learning, 3 tipos de formación online – electronic, blended y mobile, Los 5 Mejores Portátiles para Estudiantes Universitarios en 2022. Experiencias educativas durante la pandemia de COVID-19. La homologación de títulos obtenidos en el exterior. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, con 566 estudiantes en edades que oscilan entre 18 y 24 años, los mismos fueron seleccionados a través de un muestreo probabilístico por conglomerados. Otra técnica es crear una tabla de clasificación, que clasifica a los estudiantes según su desempeño, para fomentar la competencia y ayudar a los estudiantes a aprender más rápidamente. Actualmente, no puede acceder a las clases virtuales debido a que las empresas que prestan el servicio no tienen cobertura en el área en la que él vive. La de socialización en la educación virtual es evidente, y es algo que he sufrido yo como profesor y como alumno. Sin embargo, la pandemia nos da un momento de evaluación y reflexión-acción para cambios decisivos. Si nos vamos a la educación tradicional, entre los principales problemas que nos encontramos es que un alumno suele tener dificultades de llegar a su casa de estudios. La investigación trata de identificar las principales dificultades de aprendizaje que generan las clases virtuales. Para las y los maestros los retos de la educación virtual en tiempos de pandemia son muchos, ha implicado para ellos el cambio de espacio de desenvolvimiento que era el aula: presencial y vivencial. Debido a esto nace la idea de realizar esta investigación en los estudiantes del Instituto Bilingüe El Alba, durante el periodo de Octubre a Noviembre del año 2021, con el objetivo de conocer y determinar los efectos que la educación virtual ha traído para los estudiantes del área de la salud de igual manera conocer cuáles han sido las dificultades que se han presentado en los mismos. Notó de inmediato la excesiva carga académica puesta al estudiantado, de hecho esto hace parte, junto con la situación económica de su familia, de los motivos por los cuales debe abandonar los estudios, según narra él era imposible poder contribuir financieramente a su casa y estudiar al mismo tiempo. La conversación comenzó preguntando acerca de su visión respecto al inicio del aislamiento en casa, que según comenta Nicol y redacta en su diario, cuando se da el anuncio por parte del gobierno nacional ella se sintió muy feliz, tomó la situación con ligereza, nadie le daba mucha importancia y fue asumida esta circunstancia como unas vacaciones en casa, le hacen entrega de los trabajos para las siguientes semanas y el viernes al salir del colegio se despide de su círculo de amistades, ignorando que nueve meses después, aún no les vería. ¿Para qué presente y futuro educamos? La conectividad de internet, el principal problema durante el primer día de clase La velocidad en el intercambio de datos y la calidad de la señal de internet son las principales dificultades que los maestros de los de la mayoría de los planteles educativos públicos consideran a la hora de utilizar las plataformas de educación a distancia. Desde el primer momento empiezan a aparecer enormes dificultades que involucran tanto a maestras y maestros como a los y las educandos y sus familias; salen a flote obstáculos que han sido alimentados por la enorme brecha de inequidad en la que vive inmersa nuestra sociedad y estallaron a plena vista, estudiantes de todo el país en condición de vulnerabilidad no cuentan, en algunos casos, incluso con los servicios básicos entre ellos la electricidad, otros no poseen equipos: tablets, celulares o computadores y muchos debían compartirlo con un núcleo familiar grande, la gran mayoría no tiene acceso al servicio de internet en casa. En todas partes del mundo cerrábamos el 2019 entre brindis, fiestas, metas nuevas e incluso con buenos presagios, desconociendo que al otro lado del océano pacífico se hacían los primeros reportes por un grupo de casos de neumonías de origen desconocido a la Comisión Nacional de Salud China; el 1 de enero del 2.020 nos recibió con un acto hostil, un llamado norteamericano a la guerra, junto con el cierre del mercado mayorista de mariscos Huanan en Wuhan, seis días después se declaró el inicio de la cuarentena en dicho territorio; el día 11 de enero es reportado oficialmente el primer caso de muerte a causa de esta extraña enfermedad que fue nombrada como 2019-nCoV; para el 19 de enero habían casos activos de infectados en países como Tailandia, Japón y Corea, las alarmas del mundo empezaban a encenderse al notar la velocidad con la que estaba cruzando fronteras; el 25 de enero se detecta en Francia un hombre de 80 años contagiado proveniente de Asia y el 15 de febrero fallece, con él se reporta la primera muerte por COVID-19 en Europa. La investigación es de nivel exploratorio-descriptivo, utilizando la metodología estudio de caso. El instrumento que se utilizó es el cuestionario, el cual es una adaptación de los cuestionarios de “Remote teaching experience Teacher questionnaire”. Escuche aquí la entrevista completa con Nicol Ruiz de la Tribu Laches. Los beneficios del e-learning son claros: los estudiantes pueden aprender en cualquier lugar y en cualquier momento, pero existe un problema de aislamiento en la educación virtual. La dificultad para adaptarse a los cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Perú inició el año escolar a distancia en abril, tres semanas después de lo usual debido a la pandemia, con clases disponibles en una página web y a través de . Dicho cuestionario se aplicó a una muestra escogida por conveniencia de 50 docentes. Clases virtuales: ¿cómo lidiar con los problemas de atención de los niños? La educación en la modalidad virtual ha sido la principal alternativa a la que se han acogido las diferentes instituciones educativas, con el fin de que los estudiantes sigan llevando a cabo los procesos académicos y formativos durante este tiempo de pandemia. Problema 1: La capacitación online es aburrida. las perspectivas de este tipo de sistemas en el entorno de la sociedad del conocimiento, y se puntualiza sobre seis problemas que las instituciones de educación deben desarrollar para trascender la práctica del modelo de la educación en línea. Este es un trabajo adelantado en el marco del proyecto #SomosEnlace, gracias al apoyo de la Fundación La Otra Juventud y la colaboración de UNICEF Colombia, La Vox Populi – radio comunitaria itinerante. El objetivo es comprender los antecedentes, las motivaciones y las necesidades de los estudiantes, de este modo los cursos online se vuelven más relevantes y efectivos. En este estudio cualitativo se presenta el análisis DAFO hecho por un grupo de estudiantes sobre la adaptación a la enseñanza en remoto de una asignatura de interpretación de lengua de signos. Prácticas de docencia universitaria en salud pública en la pandemia por el nuevo coronavirus, LA COVID-19 EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: APORTES DE ESTUDIOS, COVID-19 y estudiantes de nuevo ingreso de pedagogía en la UNAM: integración forzada y el peso de las clases en línea, Afectaciones psicológicas frente al cambio de modalidad educativa presencial a virtual en estudiantes universitarios de administración en servicios en salud, 3er Coloquio de Investigación educativa-COEDUQ-COPARMEX-ENSQ, “¿Aprendamos juntos en casa?”: educación, pandemia y pueblos indígenas en Ecuador, EL TRIUNFO DE LA VIDA SOBRE EL TEMOR A LA MUERTE, Experiencias y desafíos en la formación de ingenieros durante la pandemia del Covid-19, Un análisis descriptivo de la emocionalidad y modalidades de aprendizaje en tiempo de COVID-19: Apuntes sobre el anhelo y el aburrimiento, Aspectos psicosociales y condiciones educativas de docentes de lengua en formación durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19, Trabajo docente en tiempos de pandemia: Una mirada regional latinoamericana, Impactos De La Pandemia COVID-19 en El Rendimiento Escolar Durante La Transición a La Educación Virtual. Conoce las mejores preguntas para realizar una encuesta de formación Ejemplo de preguntas para una encuesta sobre educación virtual To view the purposes they believe they have legitimate interest for, or to object to this data processing use the vendor list link below. A raíz de la suspensión de las clases presenciales en todo el territorio Nacional, debido a la emergencia sanitaria. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. En marzo de 2020, cuando debido al covid-19 el Gobierno de Colombia ordenó la suspensión de clases presenciales, Patricia sintió angustia e incertidumbre por los niños y por ella misma. Una forma de mejorar el e-learning es utilizar técnicas de gamificación, es decir, utilizar elementos de juego en contextos que no son de juego para involucrar a los estudiantes y mejorar su experiencia de aprendizaje. El 3 de julio se presenta el modelo de alternancia (presencial y virtual) para aquellos colegios o universidades que cumplan con los protocolos suficientes para retomar clases bajo este modelo, posiblemente en agosto; para el 7 de septiembre, se inicia el pilotaje en Bogotá y el resto del país de este modelo, el 6 de noviembre la alcaldesa de la capital informó que para el 2021 todos los colegios de la ciudad tendrán vía libre para la presencialidad, el calendario escolar en la capital del país terminó el 29 de noviembre. 2021, Efectos y Dificultades de la Educación Virtual Educación Básica y Media Superior Comayagua, Honduras. Uno de los mayores desafíos es que la educación virtual puede resultar aislada. Sin embargo, se detectó la necesidad de diseñar planes de continuidad académica y políticas públicas con la participación de las familias. Como . Las formas de prevenir el aislamiento incluyen el uso de redes sociales, salas de chat y otras herramientas para conectar a los estudiantes entre sí y con el instructor. El experto indicó que sí se puede hacer educación virtual, pero es necesario entender primero qué es esto, "no es la replicación de la clases que se hacían en el aula, de estilo conductista". Una técnica común es dar puntos a los estudiantes por completar tareas o módulos, para luego usar estos puntos para desbloquear recompensas, como insignias o privilegios. Hay una serie de razones por las que el uso de contenido multimedia puede ser beneficioso para el aprendizaje electrónico. En España, y muchos otros lugares, tenemos plantillas muy envejecidas, por lo que muchos profesores sienten que carecen de las habilidades necesarias para poder ayudar a los estudiantes con la formación online. Educación virtual: Retos y dificultades en tiempos de pandemia Estudios como del Instituto Agrario (2020), reportan que más del 90% de niños y niñas rurales tienen dificultades para seguir las clases virtuales debido a la baja conectividad por los que la gran mayoría de estudiantes de los sectores rurales no accedieron a las clases virtuales. Diagnósticos de las condiciones docentes para fortalecer los procesos evaluativos del aprendizaje de los estudiantes USEK. sin embargo, la virtualización de las clases presenciales no trajo la normalidad de las clases, evidenciando problemas técnicos-pedagógicos, así, como diferentes desafíos en la. entre las principales dificultades percibidas por los docentes en la educación no presencial, las más mencionadas fueron: "desinterés de los estudiantes" ( 47% ); "falta de tiempo de. nadie se está haciendo responsable de crear una escuela online y entornos virtuales de aprendizaje. Estamos en tiempos de pandemia, con niños y niñas con y sin discapacidad aislados/as en sus casas, con sus familias. Los resultados sugieren que existe un amplio consenso respecto a analizar los efectos educativos de esta contingencia desde un criterio cronológico: antes, inicio, durante y después de la pandemia. Por padres, madres y cuidadores de niños y niñas, quienes declararon además que el 70% de los niños y el 66% de las niñas experimentaron dificultades relacionadas con la disposición para hacer tareas y conectarse a clases, la concentración, la motivación y la participación en clases online. tiempos de pandemia. En esencia, el sistema educativo en la actualidad necesita modificar sus . Actualizado a 16 de julio de 2021, 11:15 Foto: iStock Redacción Redacción por Redacción Credifiel / 14-oct-2020 7:22:00. Hablo de ellos, porque yo me adapto bastante bien, y es algo que me gusta, pero entiendo que no todos están en mi misma situación. | Aprende más: Descubre todas las características del e-learning. Yo mismo estoy en constante evolución para entender plataformas como Moodle. La brecha digital que se manifiesta en la falta de acceso a las tecnologías de información y comunicación (TIC) y al internet y en la falta de dominio de las competencias para el aprendizaje de manera remota. Yo nunca me imaginé que alumnos tuviesen problemas con tecnología y uso de software, a veces, tan básico, pero ocurre. El acceso a internet o a las medias digitales no son para todos/as, por lo que muchos quedan excluidos del proceso educativo. Incidencia negativa en la socialización. Sin embargo, a pesar de estos desafíos, la popularidad del e-learning está creciendo y se está convirtiendo en una parte cada vez más importante del panorama educativo. 1 Lo fundamental 2 Las 15 desventajas de estudiar en línea 2.1 Poca personalización 2.2 Dificultad de seguimiento 2.3 Menor participación de los alumnos en las clases 2.4 Inasistencias totales o parciales 2.5 Necesidad de una buena conexión 2.6 Necesidad de buenas herramientas tecnológicas para la enseñanza Otro beneficio de probar y evaluar el e-learning con frecuencia es que permite la recopilación de datos que se pueden utilizar para mejorar futuros cursos. estudiantes y familias de manera virtual. Palabras clave: Educación en línea - filosofía de la educación en línea - El brote se expande rápidamente y países como Francia, Italia, Alemania, España e Inglaterra son sacudidos brutalmente y se convierte entonces la Unión Europea en el nuevo epicentro de la ya categorizada pandemia; su salto por el atlántico, fue veloz y para el 25 de febrero habían reportes de personas contagiadas en varios países de las Américas: Estados Unidos, Brasil y México. Este es un espacio de expresión . En este artículo haremos una lista de todos los pros y los contras. Desbloqueando el misterio: ¿Qué es un científico de datos? Percepción de los docentes acerca de la enseñanza en línea, en el marco de la emergencia Covid-19 en Ecuador. En este contexto de violación de los derechos educativos de los niños/as de grupos vulnerables, la vida transcurre sin mucho cuestionamiento por parte de la mayoría de los educadores/ as que se esfuerzan por superar las barreras provocadas por la cuarentena. ¿Cómo funciona la plataforma Moodle para profesores y estudiantes? Los 14 capítulos presentados se organizan en 3 secciones, la primera denominada “Covid-19 y Educación. COVIDa-20, es un grupo de catedráticos de distintas nacionalidades y afiliaciones, que unidos por la pasión en la educación y la investigación, queremos lanzar una idea de solidaridad, mediante la cual construiremos una reflexión respecto de aquellos temas que afectan directa o tangencialmente a la educación. Problemas de la virtualidad El trabajo virtual deja al descubierto varias grietas sociales relacionadas al nivel económico y de educación tecnológica, principalmente entre los docentes ya que muchos no tienen capacitación suficiente para llevar a cabo estas clases. Sandra Hernández López, Retos de la educación en tiempos de pandemia, Karla Castillo Villapudua, Marco Antonio Jiménez Garcia, Donovan Adrián Hernández Castellanos, Leonel Del Prado, Nemesio Castillo, natalia castelnuovo, Mario Siede, Silvia Chavez-Baray, Carlos Garrido, Pietro Picolomini, Cristian Pinato Galbarini, Docentes de Iberoamérica frente a la pandemia. Creemos que, salvo aquellos programas diseñados estrictamente para desarrollarse en modalidad virtual, ningún otro sistema, incluyendo el universitario, así como también las comunidades docentes que proveían de formación estrictamente presencial, estuvimos lo suficientemente preparados para asegurar el proceso de enseñanza-aprendizaje en estos tiempos de crisis. Chile no está preparado para brindar educación virtual -a nivel básico, medio ni superior- en tiempos del coronavirus. Estudiantes haciendo multi-tasking 3. 7 Actividades principales de un científico de datos. Por su parte Diego, ingresaba al primer semestre del pregrado, llevaba algún tiempo sin formarse o compartir en un aula, y la academia lo recibe con la transición de la presencialidad a la virtualidad. También participamos en otros programas de afiliados que nos compensan por referir tráfico. We and our partners use data for Personalised ads and content, ad and content measurement, audience insights and product development. Nicol Fernanda Peña Ruiz, estudiante del Colegio Policarpa Salavarrieta. El mundo del e-learning está en constante crecimiento, pero también lo está el problema de la dificultad de utilizar la tecnología en la educación virtual. A pesar de los muchos e innovadores recursos tecnológicos disponibles, para fomentar la mejor . Para culminar, la sección “Ecuador en la Pandemia. En definitiva y de cara a la crisis producida, esta obra busca no solo dilucidar los problemas sino proveer un resquicio de esperanza a los pueblos y comunidades. Desafíos y respuestas. Otra dificultad que enuncian, es la construcción de vínculos con los estudiantes, pues al estar mediados por una pantalla, la carencia de contacto humano, la convierte, en palabras de Patricia: “en una educación sin rostro” y aunque se han creado formas de trabajo más creativas, grupales e interactivas no se logra el mismo efecto que con la presencialidad; la no credibilidad en la calidad de la formación por medio de las tic; y por último, la falta de responsabilidad y compromiso por parte de algunas familias con el proceso educativo de sus hijas e hijos. If you would like to change your settings or withdraw consent at any time, the link to do so is in our privacy policy accessible from our home page.. El Aula Virtual debe ser manejado desde el enfoque constructivista, es decir que el alumno debe construir su propio aprendizaje a través de conocimientos previos. PERCEPCIÓN DE DOCENTES ACERCA DE EDUCACIÓN EN LÍNEA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA COVID-19 CASO 11, Universidad Casa Grande (Tesis maestría). 2. Este estudio pretende que sirva como un aporte a los profesionales de la educación, quienes día a día enfrentan retos diferentes en su quehacer educativo. La lista de dificultades que pasan por la conectividad y van hasta el desconocimiento del uso de las TIC, no son más que el resultado tangible de los estragos que produce la brecha de inequidad social en la que hemos vivido históricamente y de la cual también es víctima este sector. No obstante, esta adaptación de urgencia ha generado la preocupación de si el alumnado universitario alcanzará las competencias establecidas en los distintos títulos. En esta sección vamos a analizar las cinco dificultades más comunes del e-learning, empezamos. 10 tips para manejar los problemas de atención en tiempos de educación virtual. Para concluir las entrevistas les preguntamos qué soñaban para la educación de su país, sus respuestas son concretas: Anhelan una educación que permita y estimule el libre pensamiento, que rompa lazos con toda forma de práctica machista, una educación que les enseñe a soñar. 5 problemas de los maestros en clases virtuales y cómo resolverlos. Como podemos notar uno de los sectores que ha sido impactado seriamente con todas estas circunstancias es el de la Educación, que ya antes de la llegada de la pandemia contaba con enormes retos y dificultades en materia de cobertura y calidad en la presencialidad pese a avances importantes como el aumento en la cobertura entre 2005- 2018 que pasó del 62% al 72% en la educación media y en el caso de la superior, durante el mismo periodo, del 34% al 52%, Colombia aún no cuenta con cobertura universal en el territorio nacional, sumado a esto la tasa de deserción escolar es importante, vinculada a la profundización de las brechas de inequidad social, y podemos verla reflejada en estos datos: del 100% de estudiantes del campo que ingresan a la educación básica solo el 48% terminan la media, a diferencia de la ciudad donde se cuenta con un 82%.
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