WebEl objeto de estudio en la pedagogía es «la educación» [8] , en sentido amplio, y ha cobrado un estatuto institucional y legal desde las diversas legislaciones internacionales, como refieren los documentos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (Unesco), o la Organización de Estados … [15], Entonces podemos conceptualizar, que, "la alfabetización digital es la capacidad de la persona de realizar actividades en un ambiente digital, donde puede localizar, investigar y analizar información, mediante dispositivos electrónicos (computadoras, teléfonos móviles, Tablet, etc.) Su (2014) manifiesta que los académicos de la pedagogía han discutido su cientificidad durante años y que se han formado dos escuelas; una que sostiene que es ciencia y otra que argumenta que no lo es, cada una con sus razones. La epistemología estudia la esencia del conocimiento en términos científicos, mientras que la gnoseología estudia el conocimiento en general. La figura 3 revela la dinámica de esta relación. WebEl IMSS, es la institución con mayor presencia en la atención a la salud y en la protección social de los mexicanos desde su fundación en 1943, para ello, combina la investigación y la práctica médica, con la administración de los recursos para el retiro de sus asegurados, para brindar tranquilidad y estabilidad a los trabajadores y sus familias, ante cualquiera … La categoría desarrollo está asociada a la formación. La educación es un fenómeno de alta complejidad Nind y Lewthwaite (2018) inherente a la sociedad desde que esta existe. Una secuencia cronológica revela que para Alvarez (1999) son la escuela en la vida, en la que se concreta la relación: problema - objeto - objetivo y la educación a través de la instrucción, en la que se concreta la relación: objetivo - contenido - método. Dicho conocimiento … La primera responde a las regularidades internas del proceso de que se trate, sin que implique desconocer la influencia socio-educativa y la segunda está más ligada a las que se encuentran en la base del PE. No obstante, la formación y el desarrollo tienen sus propias características. De la tecnología a la educación tecnológica en Argentina. La formación del sentimiento (educación) está inmersa en la del pensamiento (instrucción) y viceversa. Noticias minuto a minuto de política, ovidio, culiacan, AMLO, AIFA, Ucrania, Rusia, deportes, espectáculos, Los NAP (Núcleos de aprendizajes prioritarios) definen los ejes: Procesos Tecnológicos, medios técnicos y los cambios y continuidades y la reflexión de la tecnológica como proceso sociocultural del hombre. Tiene lugar en los diferentes contextos de actuación, en el PEA y en otros de la institución o fuera de ella, siempre bajo conducción de esta. El aprendizaje es resultado de la asimilación histórico concreta de la cultura, por tanto, mientras más variada y profunda sea la correlación del alumno con el contexto, más completa y eficiente será su formación. Munck (2007) se refiere al PEA como el objeto de estudio de la pedagogía y la considera ciencia de los profesores. Las leyes son abordadas con más insistencia, aunque con menos profundidad, y aparecen más ligadas a la didáctica que a la pedagogía, una especie de sugerencia equivocada de que ambas son lo mismo y no lo son (Ramos et al., 2017), cada una tiene su propia esencia, objeto de estudio, función y sistema teórico en pleno desarrollo (Abreu et al., 2017). El 70 % de las fuentes seleccionadas corresponde a los últimos 10 años y el 60 % a los últimos 5. Una de las condiciones para el éxito de la labor educativa radica en la calidad de las actividades que emprenden los estudiantes junto al educador para la apropiación del contenido y la comunicación asertiva que establezcan ambos y los estudiantes entre sí. Se originan en la filosofía y la psicología los desarrolla. «Educación tecnológica y tecnología». Este principio no niega el rol orientador y guía del educador. WebPor otro lado, la educación como objeto es estudiada por varias ciencias a las que, convencionalmente, se les ha llamado ciencias de la educación; la psicología educativa es una de ellas, considerada una rama de la psicología y estudia la educación desde la perspectiva psicológica: 21 “En la educación cada fenómeno, cada suceso que se vive … El quehacer técnico parte de un objetivo, se propone un camino para llegar al cumplimiento del objetivo, donde los medios técnicos seleccionados aparecen luego y todo esto se da en un medio sociotécnico. Several approaches SILVIA DOMÍNGUEZ GUTIÉRREZ1 1 Profesora del Departamento de Disciplinas Filosóficas, Metodológicas e Instrumentales. En el PE se produce cierta contradicción entre su influencia individual y su ejecución en forma grupal. Los conocimientos y habilidades de sentido personal para el estudiante, provocan una regulación efectiva de su conducta y viceversa, por tanto, los motivos proclives a la escuela y al aprendizaje facilitan la asimilación de los contenidos científicos, el desarrollo de habilidades y la formación de valores. Junyent, Ana María (1 de enero de 1997). 3 Representación del PE como objeto de estudio de la pedagogía. Cuenta con dos ámbitos permanentes de consulta y acuerdo, con quienes elabora las propuestas a ser presentadas ante el Consejo Federal de Educación para su aprobación: En el marco de los requerimientos del desarrollo técnico y tecnológico, científico, de calificación, de productividad y de empleo, sus principales objetivos son: Dentro de sus responsabilidades, se encuentran las de: «(...) la enseñanza técnica es aquella que tiene por objeto adiestrar al hombre en el manejo inteligente de los recursos teóricos y materiales que la humanidad ha acumulado para transformar el medio físico y adaptarlo a sus necesidades (...)'», Diferencia entre Tecnología y Educación Tecnológica, Las Redes Sociales y la Educación Tecnológica, La Educación Tecnológica en América Latina, El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Argentina). Se considera que la educación e instrucción, la formación y el desarrollo y la comunicación y la actividad son esenciales dentro del desarrollo del PE. Orígenes y objeto de estudio de la antropología En un principio, la antropología era entendida como una ciencia que estudiaba a los hombres primitivos (Davies, 2010). «Educación Tecnológica | Instituto Nacional de Educación Tecnológica», «Cuadernos para el aula, tecnología 1º ciclo - 1a ed. El carácter científico y la intencionalidad de la educación. La formulación de esta ley distingue cualitativamente la educación desde el PE y revela la existencia de un proceso conscientemente organizado y conducido, condicionado por las relaciones sociales predominantes en una época determinada. El Instituto Nacional de Educación Tecnológica de Argentina (INET), de manera concertada y concurrente con las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, promueve la mejora continua de la calidad de la modalidad, adecuando la oferta educativa a las necesidades productivas y territoriales.[27]. Formación y desarrollo, introducidas en la pedagogía desde otras ciencias, no son de su sistema categorial de máxima generalidad, sino conceptos que permiten describir resultados de aprendizajes, habilidades, valores, capacidades, competencias y facetas en las formaciones psicológicas de la personalidad y son necesarias para comprender el progreso de la personalidad que se educa, identificar resultados parciales del aprendizaje y para referirse al fin de la educación como contribución a la formación y al desarrollo de la personalidad. El término "digital" fue adicionado para estos nuevos lenguajes producto de la influencia anglosajona, donde ya era utilizado este término para referirse a la alfabetización en estos nuevos formatos. Representación del PE como objeto de estudio de la pedagogía. Korzhuev, et al., (2018) afirman que se ha acumulado una capa sólida de conocimiento pedagógico, pero no se interpreta adecuadamente. Extraído de la Conferencia Inaugural II Congreso Iberoamericano de Educación y Nuevas Tecnologías. A esto se suma el uso generalizado de redes sociales por parte de los nuevos estudiantes, considerados nativos digitales, como medio de comunicación principal. Steve Wozniak, cofundador de Apple, ideó el concepto en 1981 mientras se recuperaba de un accidente aéreo, pero lo descartó al no tener los conocimientos suficientes para realizarlo.Más tarde, le comentó el proyecto al académico … [1] Se refiere también a la capacitación, o entrenamiento, cada usuario que desea adquirir un dispositivo con Tecnología de uso común, para que … 22 de Enero de 2021, Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, El proceso educativo, el proceso de enseñanza-aprendizaje y las ciencias que los estudian. El carácter consciente, activo e independiente de los sujetos. [ Links ], Ramos, J., Rhea, S., Pla, R., y Abreu, O., La pedagogía como ciencia para el tratamiento de los contenidos generales del proceso educativo y la formación de valores, https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000600009, Formación Universitaria, 10(6), 77-86 (2017) [1] Fue un periodo de transición entre la Edad Media y los inicios de la Edad Moderna.Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las ciencias, … Paralelamente en Inglaterra, la educación tecnológica evoluciona a partir de los talleres de aprendizaje de los viejos oficios, todo esto en respuesta de las nuevas necesidades y problemas a los que la sociedad comenzaba a enfrentarse producto de las revoluciones tecnológicas[13] ocurridas en aquellos años. Según Fiogla (2018) se ocupa de los vínculos entre el alumno, el profesor y el contenido en el PEA. [ Links ], Gómez, J.A., Evaluación del impacto del modelo ccción docente como alternativa pedagógica para el manejo del trastorno disocial escolar desde la perspectiva humanística, http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642018000600143, Información Tecnológica, 29(6), 143-152 (2018) La función del educador en la selección de contenidos, métodos, formas organizativas, medios, fuentes y evaluación, no desconoce el rol activo de los estudiantes y de otros componentes con los cuales interactúa. Para unos el centro de atención de la pedagogía es la educación en sentido general, otros afirman que es el proceso docente educativo, algunos que es el PEA, no faltan quienes dicen que trata aspectos relacionados con el proceso de aprendizaje a solas, tampoco aquellos plantean que consiste en la educabilidad del hombre ni los que aseguran que es el proceso de enseñanza-estudio-aprendizaje. La única pauta didáctica para el desarrollo de la asignatura, aplicable a todos los contenidos obligatorios, se refiere a que la tecnología se aprende mejor operando con ella y no solo leyendo o recibiendo la descripción de cómo debe hacerse o de cómo lo hacen otros. El análisis de los procesos se realiza desde las operaciones "núcleo mínimo". una capacidad desarrollada sólo en la educación artesanal. WebLas ciencias de la computación o ciencias de la informática son las ciencias formales que abarcan las bases teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas computacionales. Resultado de la evaluación de los expertos. La educación se veía como influencia coercitiva, impuesta por una persona sobre otra y la instrucción como una relación libre para adquirir información. WebEl currículo (del latín curriculum-"carrera"-, en plural curricula) es el plan de estudios [1] o proyecto educativo general donde se concretan los contenidos y las concepciones ideológicas, socio-antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas que determinan los objetivos [2] de la educación escolar; es decir, los aspectos del … http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000400153, https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000600075, https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000300009, https://doi.org/10.1080/13540602.2011.554698, https://doi.org/10.1007 / 978-3-030-52559-0_2, https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.15528.057, http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642018000600143, https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2001.tb18008.x, https://doi.org/10.1080/1743727X.2018.1427057, https://doi.org/10.1007/s11191-005-2014-8, https://doi.org/10.1080/15348431.2015.1007726, https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000600009, https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1387, https://doi.org/10.1007/s11422-016-9750-8, https://doi.org/10.5772/ intechopen.90502, https://doi.org/10.1007/978-3-030-51431-0_76. El PE está dirigido a personas en diferentes etapas de su ontogenia, a personalidades en desarrollo, cuyas características son punto de partida para la formación. Como hace referencia Martín Varsavsky, autor de una gran cantidad de artículos en Educ.ar, el fenómeno mundial de las tecnologías de la información y la comunicación, ha provocado variadas transformaciones en diferentes contextos sociales, principalmente en el educativo, donde ha sido necesario realizar modificaciones en las metodologías con el fin de asegurar que los métodos de aprendizaje y las competencias enseñadas en la etapa escolar sean acorde al contexto y realidad que actualmente vive nuestra sociedad. EGB. E. y Mehtäläinen, J., Key pedagogical principles and their major obstacles as perceived by comprehensive school teachers, https://doi.org/10.1080/13540602.2011.554698, Teachers and Teaching, 17(3), 273-288 (2011) «De qué hablan los argentinos cuando hablan de Tecnología». [ Links ], Tirri, K., y Toom, A., The moral role of pedagogy as the science and art of teaching, https://doi.org/10.5772/ intechopen.90502, Core Collection, 1-11 (2020) La pedagogía como ciencia: su objeto de estudio, categorías, leyes y principios, Pedagogy as a science: object of study, categories, laws, and principles, 1 Universidad Técnica del Norte, Campus. [ Links ], González, W., Las leyes de la didáctica y la realidad escolarizada ¿necesidad de cambio?, Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, XLVI (3), 85-110 (2016) Cada educador debe ser consciente de la función que le corresponde en la formación del estudiante, para que no existan diferentes niveles de exigencia y de dirección del aprendizaje en un mismo grupo escolar, excepto las que justifican la atención a las diferencias individuales. La educación es más general que la instrucción y, por tanto, es un resultado a más largo plazo. Considerando el objeto de estudio de la pedagogía, las categorías y conceptos principales, las relaciones principales entre los componentes personales y personalizados asumidos, se elaboró una ley pedagógica integradora que expresa lo siguiente: el PE es patrimonio de instituciones educativas, está condicionado histórica y socialmente, es planificado, organizado, dirigido y desarrollado pedagógicamente, exige una relación dialéctica entre sus agentes personalizados (educador, educando) mediante objetivos, contenidos, métodos, fuentes y evaluación y una dinámica desarrolladora, enseñanza-aprendizaje, en diferentes escenarios educativos, en función de la formación integral y contextualizada de la personalidad durante la vida. La comprensión de una ley inherente al PE y de la necesaria y consecuente diversidad de sistemas de principios es un avance para la pedagogía. Sin embargo, el conocimiento no implica automáticamente la manifestación conductual, sino cuando es relevante en su reflejo afectivo - volitivo, por ello las operaciones cognitivas deben incluir un contenido emocional favorable para los logros educacionales y los estándares básicos, de ahí que el docente deba imprimirle una alta carga afectiva y motivacional al PE. Esta página se editó por última vez el 16 nov 2022 a las 09:05. [ Links ], Ye, H., Interpretation pedagogy based on digital technology, https://doi.org/10.1007/978-3-030-51431-0_76, Advances in Computing and Intelligent Systems, 1233, 521-527 (2020) De qué hablan los argentino cuando hablan de tecnología. Cabe mencionar, que a partir de como la realidad a construido este concepto, se entenderá la alfabetización digital en un sentido más amplio, el cual englobará una serie de características: Las redes sociales tienen un gran poder de gestionar información y promueven el trabajo colaborativo, facilitan a los investigadores la difusión del conocimiento y la construcción de aprendizajes. Facilitar al estudiante o trabajador la continuidad de sus estudios, tanto de nivel medio o superior como de Formación Profesional, en cualquier región del país. Se hablaba de instrucción del corazón (educación) y de instrucción del intelecto (instrucción). El docente es quien gobierna la clase y las moldea dependiendo siempre de los contenidos y materiales que el currículum propone, es quien maneja los tiempos de … WebEnergías de mi país, un sitio educativo. El desarrollo de la personalidad del estudiante exige una adecuada y armónica unidad entre las actividades que realiza (relación sujeto - objeto) y la comunicación que se establece con los demás. La comunicación educativa debe caracterizar al PE. La educación es más general que la instrucción; no se limita a la formación moral y conductual, sino que integra el resultado del PE y se alcanza mediante la instrucción, dirigida de manera consciente y viceversa. WebJohn Locke (Wrington, Somerset, 29 de agosto de 1632-Essex, 28 de octubre de 1704) fue un filósofo y médico inglés, considerado como uno de los más influyentes pensadores del empirismo inglés y conocido como el «Padre del Liberalismo Clásico». Diseño de soluciones: métodos innovadores para resolver problemas prácticos. WebInvestigación artística es un enfoque de investigación que considera las prácticas artísticas como formas particulares de producción de conocimiento. Los tipos de investigación científica principales se pueden clasificar según distintos criterios: el objetivo de la investigación, el tipo de datos empleados, el conocimiento que se tiene del objeto de estudio, el grado de manipulación de variables o según la rama de la ciencia. WebMéxico es un topónimo de origen mexicano —náhuatl— cuyo significado es discutido. [8] [9] Según Michael Parkin, el capital son las herramientas, los … El sistema teórico de la pedagogía constituye el núcleo de este trabajo, cuya vigencia gira en torno a imprecisiones, diversidad de criterios, confusiones y divagaciones que no permiten discernir entre pedagogía, didáctica (Abreu et al., 2018), educación escolarizada y no escolarizada y los procesos que se desarrollan en la primera (Abreu et al., 2020). La instrucción es una dimensión de la educación que no puede darse aisladamente del resto de las influencias. [ Links ], Lederman, N.G., A partial list of the empirical theoretical literature on subject-specific pedagogy, https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2001.tb18008.x, School Science and Mathematics, (101) 61-80 (2010) Las categorías y conceptos de la pedagogía. [ Links ], Korzhuev, A.V., Sokolova, A.S., y otros tres autores., Pedagogical methodology as a fragment of an emerging modern scientific knowledge, Espacios, 39(49), 28 (2018) Para Fuentes (2000) son el vínculo del proceso docente educativo con la sociedad y la dinámica interna de este. Ambas implican la consideración del hombre como un ser bio-psico-social. WebEn términos generales, el conocimiento representa la relación entre un sujeto cognoscente (que es capaz de comprender) y un objeto cognoscible (que puede ser conocido). [ Links ], Munck, M., Science pedagogy, teacher attitudes, and student success, Journal of Elementary Science Education, 19(2), 13-24 (2007) Expert criteria about the usefulness and objective character of the proposed theoretical system of pedagogy were introduced and assessed. WebEn el debate entre Pedagogía y Ciencias de la educación se destacan las posturas del sociólogo y pedagogo francés Emile Durkheim y el filósofo, educador y pedagogo estadounidense John Dewey.. Para Durkheim la pedagogía [5] es una teoría-práctica, una forma de reflexionar sobre educación, estas reflexiones toman forma de teorías, que … Fortalecer la formación técnico profesional, facilitando el proceso de la incorporación de la juventud al mundo del trabajo y la formación continua de los adultos a lo largo de su vida activa. Un colectivo escolar no es un agregado de personas, sino una entidad viva con la cual el educador interactúa para aproximarse a cada integrante. Se trata de emplear la ley para lograr que estos dominen conscientemente los conocimientos científicos y los métodos para su aplicación, demostrando iniciativa, interés, creatividad y sentido crítico valorativo, para una la actividad consciente y creadora, el desarrollo del pensamiento lógico y la formación de una concepción del mundo. Un minisitio con información sobre la producción, distribución y consumo de diferentes tipos energía en la Argentina, y su importancia estratégica. [ Links ], Herrera, J.L., La didáctica del proceso docente para el desarrollo de la práctica laboral en las empresas, Actualidades Investigativas en Educación, 4, (2), 1-33 (2004) A participatory research action methodology was applied. WebDurante la Edad Moderna era también conocido por su nombre latino Renatus Cartesius.Descartes nació el 31 de marzo de 1596 en la Turena, en La Haye en Touraine, hoy en día llamada Descartes en su honor, después de que su madre abandonara la ciudad de Rennes, donde se había declarado una epidemia de peste bubónica.Pertenecía a … Justamente se trata de una formación general en la cual interesa mas trabajar sobre las maneras de organizar y sistematizar los contenidos, que interactúan dentro de los sistemas tecnológicos, para comprenderlos y comprender otros sistemas que todavía están por surgir. Abarca actividades y profesiones como la agricultura y la ganadería; las industrias manufactureras; la electricidad, el gas y el agua; la construcción, el transporte y las comunicaciones. Martí et al., (2018) también defienden este punto de vista. Constituyen aspiraciones sociales que se modifican en función del conocimiento de la ley. [5], La educación tecnológica la entendemos como una educación general, para todos los niveles y modalidades. Acerca de su objeto de estudio existen criterios que evidencian la falta de unidad y de integración teórica en torno al asunto. [ Links ], Atjonen, P., Korkeakoski. Una situación parecida ocurre con el resto de los componentes del tema que se desarrolla. WebKant impartió clases sobre antropología, el estudio de la naturaleza humana, durante veintitrés años y medio. La pedagogía no controla la formación y el desarrollo de la personalidad desde su objeto, pero contribuye con ellos. La compresión y puesta en práctica de este sistema, de manera flexible y creativa, es la base de la educación en función de la formación integral del ser humano. Calzadilla (2004) reconoce solo al arte en su concepción de ciencia humanista. Se consideran temporales, subjetivos y pueden ser o no cumplidos. Manifiesta la dialéctica entre los componentes de un fenómeno. Calzadilla (2004) afirma que la pedagogía estudia el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades de los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación y el conocimiento de las acciones para que tales procesos resulten eficientes y eficaces. The main objective of this study was to examine the theoretical system of pedagogy as a science from an integrative perspective. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. [ Links ], Aparici, R. y Silva, M., Pedagogía de la interactividad. [ Links ], Abreu, O., Rhea, S., Arciniegas, G. y Rosero, M., Objeto de estudio de la didáctica: análisis histórico epistemológico y crítico del concepto, https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000600075, Formación Universitaria, 11(6), 75-82 (2018) La pedagogía es una ciencia que posee un sistema teórico propio integrado, armónico y en desarrollo que tiene como objeto de estudio al PE de la institución educativa, categorías lideradas por la educación como la de máxima generalidad, una ley que revela la naturaleza de dicho proceso y principios contextualizados que caracterizan las relaciones entre sus agentes personalizados. WebEn el romanticismo, surgido en Alemania a finales del siglo XVIII con el movimiento denominado Sturm und Drang, triunfó la idea de un arte que surge espontáneamente del individuo, desarrollando la noción de genio –el arte es la expresión de las emociones del artista–, que comienza a ser mitificado. La historia de las ciencias sociales tiene sus raíces en la filosofía antigua.En la Edad Antigua no existía diferencia entre las matemáticas y el estudio de la historia, la poesía o la política.Durante la Edad Media, la civilización islámica hizo importantes contribuciones a las ciencias sociales.Esta unidad de ciencia como restos descriptivos … Se examinaron 83 publicaciones, y luego de un proceso de selección basado en sus aportes, se usaron 30. Webelementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. «Educación Tecnológica para un desarrollo autónomo y sustentable». Los principios. Nombramiento funcionarios en prácticas. Educación Tecnológica para comprender el fenómeno tecnológico, Instituto Nacional de Educación Tecnológica, https://www.fundacionacindar.org.ar/sites/default/files/2020-05/Las%20tic%20en%20movimiento.pdf, "Historia de la educación técnica", texto de la maestra María de los Ángeles Rodríguez A., presidencia del decanato, Archivo Histórico del Instituto Politécnico Nacional (Consultado sábado 11 de enero de 2014), Tecnologías, sociedad y naturaleza: los por qué, para qué y cómo de la Educación Tecnológica. Ambas están relacionadas de manera históricamente cambiante, lo mismo que los fenómenos que reflejan, lo cual se corresponde con el contenido de la educación. La formación del ser humano ocurre en el marco de la educación, escolarizada y no escolarizada. Se aplicó el estudio documental para evaluar e interpretar investigaciones relevantes acerca de la pedagogía publicadas en bases de datos científicas como: Web of Sciense, Scopus, Scielo y Latindex. ; La cosa (ontología) (u objeto concreto u objeto material), individuo sustancial dotado con todas sus propiedades sustanciales, en particular la propiedad de … Destrezas relacionadas con la construcción del conocimiento, realizando esto de manera responsable y con el criterio correcto para recopilar la información que se utilizará para generar dicho conocimiento. Gómez (2018) relata que la acción pedagógica es un hecho humano visible, tangible, sistemático, ejercido por el docente en el PEA. Considera que la investigación de la pedagogía no se puede hacer sin los estudios sociales, por lo tanto, no es una ciencia o en el mejor de los casos es una ciencia inmadura. Sin embargo, el PE referente debe reunir determinadas características para ser definido como el objeto de estudio de esta ciencia. Los procesos tecnológicos son tomados en cuenta como procesos sobre la materia, la energía y la información. Aquí, el contenido especifico de las técnicas, procesos, productos, objetos, y materiales están en directa relación con lo tecnológico, con lo artificial, con lo creado por el hombre para satisfacer verdaderas demandas y necesidades, resolviendo problemas para una mejor calidad de vida". Las categorías y los principios son menos tratados. Valoración de las herramientas que el sistema entrega para complementar de mejor forma la información. [ Links ], Кulabekova, G., Kozybayev,Y., y otros tres autores, Kazakh national pedagogy in the upbringing of boys, Opcion, 35(90-2), 806-819 (2019) Olesko (2006) afirma que los estudios al respecto han florecido en los últimos años, pero Lederman (2010) piensa que este tipo de debate es insuficiente pues la pedagogía ha tenido que recorrer un camino de altibajos e incertidumbres como campo científico. Buxarrais, María Rosa (18 de julio de 2016). Se concluye que la pedagogía es una ciencia que posee un sistema teórico propio integrado, armónico y en desarrollo. Hacia el siglo XIII, el término se empleaba para designar una parcela cultivada, y tres siglos más tarde había cambiado su sentido de estado de una cosa a la propia acción que lleva a dicho estado: el cultivo de la tierra o el … Se utilizaron algunos libros evaluados por pares que no se encuentran en estas bases de datos cuyos autores tienen reconocido prestigio dentro del tema. - Buenos Aires : Fundación Acindar, 2019. WebUN News produces daily news content in Arabic, Chinese, English, French, Kiswahili, Portuguese, Russian and Spanish, and weekly programmes in Hindi, Urdu and Bangla. Santillana, serie clave 2001. Fig. It is concluded that pedagogy is a science that possesses its own integral, harmonic, and developing theoretical system. Para Mendoza (2004) el campo de la pedagogía es el saber trascendente que, por integrador y sintetizador, genera un campo sustentado en una nueva racionalidad, unidad dentro de diversidad, planteada sobre la base de un reconocimiento y respeto de la individualidad humana y de las posibilidades y limitaciones del desarrollo físico, cognitivo, espiritual y moral del ser humano. WebEl término cultura proviene del latín cultus que a su vez deriva de la voz colere que significa cuidado del campo o del ganado. Uno de los objetivos centrales de la educación en la actualidad es la asimilación por el alumno de los conocimientos científicos de la época contemporánea y la formación de una concepción y actitud científica hacia los fenómenos de la realidad, de un pensamiento científico y de una actitud responsable ante el conocimiento y su empleo en función del bien social, lo cual se logra mediante la unidad entre el carácter científico y la intencionalidad de la educación. La conducción científica del PE presupone que los educadores conozcan sus leyes para limitar o ampliar el radio de actuación de las mismas en conformidad con sus intereses y necesidades. Herrera (2004) los asocia con el diagnóstico, la motivación hacia el objeto de estudio, la capacitación para la solución de problemas profesionales, la activación para la búsqueda, exploración y reflexión del contenido, la vinculación de este con los procesos, la atención a las diferencias individuales, la interacción del trabajo individual con el colectivo y el desarrollo del autoaprendizaje. [26] La ETP es una de las modalidades del sistema educativo argentino que abarca, articula e integra los diversos tipos de instituciones y programas de Educación por y para el trabajo. [ Links ], Calzadilla, R., La pedagogía como ciencia humanista: conocimiento de síntesis, complejidad y pluridisciplinariedad, Revista de Pedagogía, 25(72), 123-148 (2004) Las leyes. Tirri y Toom (2020) dicen que su objeto de estudio es el proceso de enseñanza-estudio-aprendizaje. Son la idea que guía, la regla que orienta la conducta del educador y la actividad del alumno y determinan la efectividad del PE. Pese a que la idea de alfabetización se relacionaba con el acceso a la lectura y a la escritura, la llegada de nuevos lenguajes de comunicación y el acceso a estos medios como el Internet y los recursos multimedia[20] generó la necesidad de adquirir nuevas competencias, lo que obligó a la alfabetización a ampliar su espectro de acción, permitiéndose entender a este como el acceso a lenguajes audiovisuales, computacionales, entre muchos otros. Las leyes del PE son objetivas, se manifiestan como expresión de las relaciones esenciales entre las propiedades y componentes del proceso y de las tendencias de su desarrollo, independientemente de la conciencia de sus protagonistas. La complejidad de cada destreza es muy diferente, ya que el trabajo artesanal puede enseñarse desde los primeros años de escolarización, mientras que la aplicación de ciencias tiene al conocimiento de estas como requisito previo, generalmente correspondiente a los últimos años de los estudios secundarios. Se establece como una regularidad la unidad entre las categorías actividad y comunicación debido a la estrecha relación entre ambas en la formación del ser humano, pues son dos procesos psicológicos muy vinculados, en el desarrollo de la personalidad del estudiante. La comunicación educativa y la actividad educativa. WebCiencias humanas es un concepto epistemológico que designa a un extenso grupo de ciencias y disciplinas cuyo objeto es el ser humano en el aspecto de sus manifestaciones inherentemente humanas, esto es el lenguaje verbal en primer término, [1] el arte y el pensamiento y, en general, la cultura y sus formaciones históricas. Las categorías. Solivérez, Carlos E. (2013). Educar no es trasmitir adelantos de la ciencia y la técnica a los alumnos, sino desarrollar en ellos una concepción científica del mundo, acerca de la sociedad, la naturaleza, los seres humanos, el pensamiento y sobre sí mismos, que se convierta en convicciones y núcleo de su formación. Ciudad de Buenos Aires 30 de junio, 1° y 2° de julio de 2005. El término de … Implementar estrategias y acciones de cooperación entre distintas entidades, instituciones y organismos –gubernamentales y no gubernamentales–, que permitan el consenso en torno a las políticas, los lineamientos y el desarrollo de las ofertas educativas. La educación, la enseñanza y el aprendizaje ocurren en la actividad y a través de la comunicación. Fig. Pérez, et al., (2014) consideran que centra la atención en el PE y hablan de la percepción de los estudiantes en el mismo. Web09/01/2023 - Concurso-oposición de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación en el ámbito de gestión de la Comunidad de Madrid. Al decir de Korzhuev, et al., (2018) la pedagogía es una teoría basada en la generalización de la experiencia específica relacionada con la educación. Una vía para consolidar la necesidad interior de conocimientos, habilidades y valoraciones es la creación de condiciones que refuercen la contradicción entre ideas y nociones de los estudiantes sobre uno u otro objeto, proceso o fenómeno; entre su experiencia vital y un nuevo conocimiento científico. WebEnfoques de la enseñanza. Deriva del vocablo náhuatl Mexihko [35] (AFI: [meːʃiʔkoˀ]), que designaba la capital de los mexicas.De acuerdo con Bernardino de Sahagún (s. XVI) —quien es la fuente documental más antigua—, el vocablo significaría «el lugar de Mexih», de Mexitl donde metl … ; El constructo (epistemología) (u objeto conceptual u objeto ideal), la clase de equivalencia de procesos cerebrales. [ Links ], Pla, R., Ramos, J., y otros quince autores, Una concepción de la pedagogía como ciencia desde un enfoque histórico cultural, 1-79, Pueblo y Educación, La Habana, Cuba (2010) 24 de Noviembre de 2020; Aprobado: En general, las orientaciones rara vez se presentan puras, mezclándose en grado variable en los distintos países y niveles educativos. Entre las fuentes estudiadas no abundan propuestas de principios pedagogicos para el PE. Muchas de estas actividades, suelen realizarse en forma grupal y colaborativa, incentivando a los estudiantes a involucrarse activamente en el desarrollo de los contenidos del curso a través de la comunicación con sus mismos pares. Se distingue por la participación activa de los alumnos, la significación de la información y el estilo democrático. Cuando el ser humano comenzó a pensar desde la ciencia, no existían la pedagogía ni la didactica; por tanto, los primeros estudios del fenómeno educativo se hicieron desde la filosofía. Su conocimiento, desconocimiento, incumplimiento, cumplimiento parcial o total influye en los resultados de los procesos, en relación con las necesidades y aspiraciones sociales. A pesar de las discrepancias, existe una tendencia a reconocer el vínculo de la educación con la sociedad y que el PEA posee una estructura y dinámica interna. Para que la ley se corresponda con resultados deseados, se elaboran principios que expresan lo que se quiere lograr en un sistema o grupo social. Tanto Eggleston (1192) como Layton (1993) señalaron que la historia de la educación tecnológica tiene tres raíces:[14]. Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional. No hay una división entre lo técnico y lo social cuando hacemos tecnología. Los productos, tecnológicos y tecnología, en su más amplia fundamentación teórica, es el objeto de estudio de la educación tecnológica, considerada en el enfoque de educación tecnología. WebEDUTEKA es un portal dirigido a directivos, docentes y formadores de maestros interesados en utilizar de manera intencionada, enfocada y efectiva las TIC en procesos de aprendizaje para contribuir a una sociedad más próspera y equitativa. Mominó, J. M. & Sigáles, C. (2016). El estudio realizado por Marc de Vries para la Unesco, enseña que las orientaciones de la educación tecnológica varían mucho en distintos países, pudiendo clasificarse en dos grandes grupos: En todos los casos la complejidad está graduada de acuerdo a cada nivel escolar. Mientras se desarrolla la docencia se ejecutan actividades grupales, hacerlo individualmente sería imposible, pero se aspira a que la influencia sea estudiante individualmente en cada. Lo cierto es que la pedagogía es una ciencia que posee un objeto de estudio, un sistema de categorías, leyes y principios que se perfecciona en medio de una variedad de terminología, dispersa, contradictoria e imprecisa. El análisis de la información de la figura 2 confirma la opinión favorable de los expertos acerca del sistema teórico propuesto. La educación y las leyes del PE son fenómenos sociales, depende de condiciones socio históricas y expresan la relación causa-efecto. La formación y el desarrollo son asumidas por la pedagogía para explicar el PE de la personalidad de los alumnos que se desarrolla en la institución. Rigen la evolución de los procesos, de ahí su valor metodológico para investigarlos, comprenderlos, explicarlos y transformarlos. Otro aspecto a considerar es que la Educación Tecnológica no enseña sobre los fundamentos científicos que intervienen en la explicación sobre el funcionamiento de una máquina, por ejemplo, sino en las funciones que delegan las personas sobre ese artefacto."[8]. Consiste en asegurar la correlación entre la dirección pedagógica y el trabajo consciente y creador de los alumnos. El ser humano no permanece impasible ante el mundo que le rodea, adopta una posición concreta ante él. Su conocimiento permite que los efectos pasen de la esfera de lo posible, a la de lo real. La dinámica interna que se expresa en ella se entiende como las interacciones entre los componentes personales de este proceso, en las que el modo de actuación del educador es esencial para lograr los objetivos. Conjunto de conocimientos, metodologías, capacidades y destre-zas necesarias para poder realizar las tareas productivas. Webgestiopolis te permite desarrollar tus competencias personales y profesionales en los campos vinculados con la administración, la empresa y la economía There was also evidence for the formulation of a theoretical system that includes the definition of pedagogy’s object of study, essential categories, laws, and principles.
Convocatoria Docente Unfv 2022,
Vestimenta Mariachi Mujer,
Cirugías De Ronnie Coleman,
Torta De Tres Leches Ingredientes,
Plan Estratégico Del Hotel Sheraton,
Donde Comprar Las Entradas Para La Comic Con 2022,
Requerimientos Nutricionales En El Adulto Mayor,