Comprende que el estudiante trabaje cooperativamente para crear una propuesta de valor, plasmando una alternativa de solución a una necesidad o problema de su entorno, a través, de un bien o servicio, valide sus ideas con posibles usuarios y seleccione, en función de, la pertinencia y viabilidad; diseña la estrategia que le permita implementarla definiendo los, recursos y tareas necesarios, aplica habilidades técnicas para producir o prestar el bien o, servicio ideado y evalúa los procesos y resultados con el fin de tomar decisiones para mejorar. Identifica las características de una computadora personal y sus periféricos. Así, la forma de acceder o de generarse un empleo y desempeñarse con éxito en esta esfera de la vida humana es distinta hoy y continuará en constante cambio, reconfigurándose y proponiendo nuevos retos para los egresados de la Educación Básica. 2.1 Vínculos del área con los aprendizajes del Perfil de egreso: El perfil de egreso define once aprendizajes que todos los estudiantes deben lograr al finalizar su escolaridad.Para desarrollar y poner en práctica estos aprendizajes, el Currículo Nacional de Educación Básica plantea diversas competencias, incluyendo aquella asociada al área de Educación para el Trabajo. En las competencias, está visto que reúne las destrezas, capacidades conocimiento, acciones, técnicas que se pueden a liment ar cada día al disponerse a estudiar y ejercitarse; mientras las habilidades son el talento, pericia, aptitudes innatas, naturales para efectuar tareas inéditas personales, profesionales y socioemocionales. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los . valora a sus argumenta manera integral y todas las normas y conflictos de sobre asuntos acciones que. actividades que promueven los docentes y. estudiantes, para desarrollar competencias. Una habilidad es cuando una persona es capaz de realizar una tarea, mientras que competencia es cuando esa tarea se realiza . La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.. Capacidades. Selecciona. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas. ORIENTACIONES PARA EL Actuando permanentemente con ética, iniciativa, adaptabilidad y perseverancia. Implementa sus, ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que, necesitará y trabaja cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el, logro de una meta común, coordina actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva. Saludos a todos ustedes,hay que cumplir con el propósito de seguir adelante por el Perú nos necesita. Programacion Anual 2018. estimados colegas, el presente material tienen como objetivo poner a su disposición los estándares de aprendizaje, competencias, capacidades y desempeños en word del currículo nacional ,correspondiente a todas las áreas del 1º al 5º grado de educación secundaria, que fueron aprobados en diciembre de 2016 mediante la resolución ministerial n.° … o innovar. El estudiante es consciente del proceso que realiza para aprender. [MINEDU] COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS, SEGÚN EL CURRÍCULO NACIONAL "Área de Comunicación, Matemática, ccss, ct, dpcc, Castellano como segunda lengua» . -Trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. 3. "Gestiona su aprendizaje de manera autónoma". Matriz desempeños, capacidades, competencia y standares EPT.docx. En segundo lugar, debemos distinguir entre competencias y habilidades. Puede agregar este documento a su colección de estudio (s), Puede agregar este documento a su lista guardada. CAPACIDAD: APLICA HABILIDADES TÉCNICAS. DEL CNEB DESDE EL ÁREA DE -Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento: Es determinar en qué medida los resultados parciales o finales generaron los cambios esperados en la atención del problema o necesidad identificada; emplea la información para tomar decisiones e incorporar mejoras al diseño del proyecto. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2022: Fechas importantes y conmemorativas del mes de Setiembre. Ept [34m76opx0p46]. By accepting, you agree to the updated privacy policy. PC (Teclado, monitor) Es reconocer los saberes, las habilidades y los recursos que están a su alcance y si estos le permitirán lograr la tarea, para que a partir de ello pueda plantear metas viables. Cuando el estudiante Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social y está en proceso al nivel esperado del ciclo VI realiza desempeños como los siguientes: -Explora en equipo una situación de su entorno mediante la observación y entrevistas individuales e identifica una necesidad o problema que le interesa mejorar o resolver y delimita un grupo de usuarios que se ve afectado por ello. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas. -Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente y aplicando normas de seguridad en el trabajo. ¿Acaso de un tiempo a esta parte . Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas. PROFESOR DE EPT: ……………………………………. COMPETENCIA Y CAPACIDADES DE EPT. Nombra, describe y... Home (current) Explore . COMPETENCIA DEL ÁREA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL. básicos del hardware en un básicos del hardware en un PC Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social, cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para, -Trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades. Sorry, only registred users can create playlists. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. del hardware en un PC (Teclado, reflexiona sobre las actividades que debe ejecutar para para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución ante situaciones imprevistas. que se crea en torno al presente plan de. Gestiona proyectos de emprendimiento económicos o social: Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con . Looks like you’ve clipped this slide to already. Dejo a la capacidad de análisis de los lectores de este artículo, el por qué. 2. MATRIZ DE COMPETENCIAS POR CICLOS EPT. AREA DE MATEMATICA Competencias capacidades y desempeños.pdf - Google Drive. Competencias, capacidades, estándares y desempeños según el Currículo Nacional actualizado. Softwarede Recursos Humanos Software Un software que te va a gustar. by wpomac. 169 del CNEB. Entonces podemos decir que toda persona conlleva a desarrollar el pensamiento critico que lo hace ser mas autónomo de sus propias decisiones y este pueda juzgar y no ser manipulado fácilmente por la sociedad . y el software (sistema operativo). . Estas interacciones, sumadas al diseño e implementación de las alternativas de solución, exigen el despliegue de habilidades técnicas y habilidades blandas o socioemocionales, las que, puestas en juego en una situación concreta y real, permiten a los estudiantes replicarlas luego en un contexto laboral para afianzar su empleabilidad. Benavente formulación de proyecto educativo institucional-2, Planificacion curricular por competencias. GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL. Se considera que el proyecto emprendido busca siempre un impacto positivo y se alinea, desde la ética práctica, al bien común y al desarrollo sostenible al estar pensado para resolver un problema o necesidad real del entorno brindando una solución creativa, y que genere valor y beneficios económicos, sociales o ambientales. Veamos como se realiza el proceso de evaluación de las capacidades: Cada competencia cuenta con un conjunto propio y exclusivo de capacidades, con excepción del área de matemática, en la cual las 6 capacidades se utilizan en forma alternada para cada competencia cambiando su tenor en cada caso particular. DESARROLLO DE LA COMPETENCIAS Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eficiencia y eficacia los recursos, tareas, y técnicas necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales o colectivas en atención de resolver una necesidad no satisfecha o un problema económico o social. Ser competente supone comprender la situación que se debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla. EPT-SM . Ept [34m76opx0p46]. I did and I am more than satisfied. 1. Competencia: Gestiona responsable mente el espacio y el ambiente. (https://goo.gl/6kow2K). Para lograr los objetivos y metas propuestos en el proyecto de emprendimiento, los estudiantes trabajan cooperativamente, desempeñando con excelencia y responsabilidad un rol al interior del equipo. Conoce las claves para diferenciar las competencias, capacidades y habilidades. En el área de Ciencias Sociales se tiene tres competencias, que todos los estudiantes peruanos deben desarrollar a lo largo de su trayectoria escolar, así como de las capacidades que se combinan en esta actuación. Los conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos legados por la humanidad en distintos campos del saber. Desarrollar capacidades para la reflexión teórica e investigación sistemática en el ámbito del Trabajo Social y de las problemáticas sociales de la sociedad contemporánea. Actuando permanentemente con ética, iniciativa, adaptabilidad y perseverancia. ¿Tienes alguna necesidad en tu organización? Esta no es una Pagina Oficial del Ministerio de educación del Perú.. para ingresar a la web del MINEDUingresen aquí, somos un blog que informa y ayuda al docente con documento de gestión. Es también reflexionar sobre su experiencia de trabajo y la de los miembros del equipo para generar un clima favorable, mostrando tolerancia a la frustración, aceptando distintos puntos de vista y consensuando ideas. Es operar herramientas, máquinas o programas de software, y desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los procesos de producción de un bien o la prestación de un servicio aplicando principios técnicos; implica seleccionar o combinar aquellas herramientas, métodos o técnicas en función de requerimientos específicos aplicando criterios de calidad y eficiencia. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. De esta forma poder planificar las experiencias de Aprendizaje, partiendo . Es además analizar los posibles impactos en el ambiente y la sociedad, y formular estrategias que permitan la sostenibilidad del proyecto en el tiempo. Desempeños de las COMPETENCIAS TRANSVERSALES en el CNEB. TRABAJO DE OPCIONAL SEMINARIOS Arnold Tello, APLICAMOS EL MODELO DE NEGOCIOS LEAN CANVAS, MALLA CURRICULAR EMPRENDIMIENTO PERIODO # 1 (1), PROPOSICION No. COMPETENCIA . Los conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos legados por la humanidad en distintos campos del saber. En la actualidad, en el Perú, un millón 600 mil personas de 15 a 24 años son considerados “NINIS”: no trabajan ni estudian. 31. y a su ves Combinan las destrezas y la capacidad en . LA VERDAD ES UNA TRISTESA LO QUE HACE EL MINEDU CON EDUCACION PARA EL TRABAJO, NO TIENE NI PIES NI CABEZA PORQUE EL PERU POSEE MATERIA PRIMA, ES EL PRIMER PRODUCTOR DE MATERIA PRIMA A NIVEL MUNDIAL, PERO QUE ENSEÑAMOS UNA CURRICULA DESFASADA EXPERIMENTADA, DONDE NO NOS DA TIEMPO PARA REALIZAR EL EMPRENDIMIENTO QUE ELLOS PROPONEN DENTRO DE SU VISION Y MISION, COMO VAMOS A ENSEÑARLES A LOS ESTUDIANTES GENERAR LOS VALORES AGREGADOS A NUESTRAS MATERIAS PRIMAS, SI NO CONTAMOS CON IMPLEMENTACION DE TALLERES Y LABORATORIOS, POR ESO PROPONE 02 HORAS SEMANALES, CON LA FINALIDAD DE REGALAR A PRECIOS INFIMOS NUESTRAS RIQUEZAS COMO EL COBRE, Y TODOS LOS MINERALES, ASI COMO NUESTROS PRODUCTOS DE PAN LLEVAR, FOMENTANDO POBREZA A NUESTRA POBLACION, PERO EN EL EMS DE DICIEMBRE RUBRICO UNA RESOLUCION LA Nº 667 DEL 04 DE DICIEMBRE, PARA LAS AREAS TECNICAS DE LAS IIEE. -Imagina alternativas de solución creativas. Donde todo los colegios técnicos tendrán 8 horas. GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. sólidos geométricos. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. Competencias Primer Grado - Primaria. DCN Ept 2019 Competencias Capacidades y Niveles | PDF | Iniciativa empresarial | Planificación Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Una persona de nuestro equipo te contactará pronto. COMPETENCIAS: Las competencias son aquellas habilidades, capacidades y conocimientos que adquieren nuestro estudiantes a lo largo de la EBR. Es reconocer los saberes, las habilidades y los, recursos que están a su alcance y si estos le permitirán lograr la tarea, para que a partir, y proyectarse en cómo organizarse mirando el todo y las partes de su organización y, determinar hasta dónde debe llegar para ser eficiente, así como establecer qué hacer para. grado y secciÓn : 5º "a" y "b" 1.7. Implementa sus ideas innovando habilidades, técnicas, diseña estratégicamente y en función a escenarios complejos las acciones y recursos que, necesitará y trabaja cooperativamente al alinear sus, meta común, lidera actividades y fomenta la, negociación en función de los distintos intereses. Formatos de Programación Anual, de Unidad y Sesión de Aprendizaje 2014, de ac... Plan de asignatura Competencias Laborales 2011, Formación por competencias y aprendizaje basado en proyectos. 1. 1. Esto le permite participar de manera autónoma en el proceso de su aprendizaje, gestionar ordenada y sistemáticamente las acciones a realizar, evaluar sus avances y dificultades, así como asumir gradualmente el control de esta gestión. ¿Acaso de un tiempo a esta parte, Educación para el Trabajo ya no es importante en la educación básica?. Saludos desde la merced chanchamayo. resolver una necesidad no satisfecha o un problema económico o social. ¿Cuál es la importancia del pensamiento crítico? Implica la disposición e iniciativa para hacer ajustes oportunos a. sus acciones con el fin de lograr los resultados previstos. En este Blog se encontrara todas las evidencias de trabajo durante el IV Semestre de BUÑILL CCALLO TINTAYA, La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. las capacidades institucionales de los Ministerios de Educación, Institutos de Educación, de Formación Docente e Universidades, entre otros, en lo atinente al . Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades: -Crea propuestas de valor: Genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de un bien o servicio que resuelva una necesidad no satisfecha o un problema social que investiga en su entorno; evalúa la pertinencia de sus alternativas de solución validando sus ideas con las personas que busca beneficiar o impactar, y la viabilidad de las alternativas de solución en base a criterios para seleccionar una de ellas y diseña una estrategia que le permita poner en marcha su idea definiendo objetivos y metas y dimensionando los recursos y tareas. en equipo una necesidad o problema de su entorno que le interesa mejorar o resolver, indaga sobre los posibles factores que originan la situación mediante entrevistas individuales, y delimita un grupo de usuarios que se ve afectado por ello. alcanzar en cuanto a aprendizajes y competencias; • temas transversales, áreas de Son datos muy preocupantes. Es también reflexionar sobre su experiencia de trabajo y, generar un clima favorable, mostrando tolerancia a la frustración, aceptando distintos puntos de vista y, Do not sell or share my personal information. competencias, capacidades y estÁndares de aprendizaje: We've updated our privacy policy. Las habilidades pueden ser sociales, cognitivas, motoras. -Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento: Es determinar en qué medida los resultados parciales o finales generaron los cambios esperados en la atención del problema o necesidad identificada; emplea la información para tomar decisiones e incorporar mejoras al diseño del proyecto. Son formas habituales de pensar, sentir y comportarse de acuerdo a un sistema de valores que se va configurando a lo largo de la vida a través de las experiencias y educación recibida. 1. Comprende que el estudiante trabaje cooperativamente para crear una alternativa de solución a una necesidad o problema de su entorno, a través de un bien o servicio, valide sus ideas con posibles usuarios y seleccione, en función de la pertinencia y viabilidad, una de ellas ; diseñe la estrategia que le permita implementarla definiendo los recursos y tareas necesarios, aplica habilidades técnicas para producir o prestar el bien o servicio ideado y evalúa los procesos y resultados con el fin de tomar decisiones para mejorar o innovar. Las habilidades hacen referencia al talento, la pericia o la aptitud de una persona para desarrollar alguna tarea con éxito. Esto involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los entornos virtuales de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática. Consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas sociales. estudiantes establece monitoreando sus les transmite El docente previene el por las interacciones avances y dificultades calidez o comportamiento actividades pedagógicas que en el logro de los cordialidad dentro inapropiado o lo propuestas y estimulan la aprendizajes del aula. 2.10. Definiciones: habilidades y competencias VS capacidades Capacidad. Expert Help. Incorpora mejoras en el proyecto para aumentar la, Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que, afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de, solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles resultados sociales y, ambientales que implica. 5 quedan excedentes. REFLEXIÓN Las sesiones de aprendizaje son de gran importancia para el docente , ahí es donde plantea la enseñanza que se va dar con su clase y los objetivos a los cuales se quieren llegar con dicha sesión. Habilidades técnicas en textil.pero de las 8 horas en jec que tiene maquinarias solo nos dan 4 h. ...n...no es justo. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel. Difunde tu evento Educativo o de Capacitación ✔️GRATIS en nuestra pagina web, Evidencias de aprendizaje Evidencias de aprendizaje, guía docente para la programación semanal, Programación Semanal Programación Semanal, MODELO de SESIÓN de APRENDIZAJE para CLASE MODELO ETAPA DESENTRALIZADA – NOMBRAMIENTO DOCENTE 2023, MINEDU PÚBLICA RELACION DE POSTULANTES POR UGEL/ DRE Y LOCALES DE EVALUACIÓN DEL CONCURSO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE, Cuánto ganarán los profesores desde marzo de 2023, LUGARES y CENTROS de EVALUACIÓN para CARGOS DIRECTIVOS, LISTA DE PLAZAS PARA CONTRATO DOCENTE 2023, SE CONVOCA A NUEVOS CONCUROS DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES, APLICATIVO para SELECCIONAR DRE o UGEL - NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022, ✔️INFORMES DE FIN DE AÑO ESCOLAR DE DIRECTORES A LAS UGELs 100% desarrollado listo para adecuar, ¿Quién es Dina Boluarte? Orientaciones desarrollo de competencias de ept. ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 Aprovechamos las potencialidades de la zona para generar prototipos que promuevan el trabajo en las familias ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y del medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas. It appears that you have an ad-blocker running. Reconoce elementos básicos V UNIDAD-III TRIMESTRE - 2022 . frustración, aceptando distintos puntos de vista y consensuando ideas. Tap here to review the details. aprender para resolver una tarea dada. PENSAMIENTO CRITICO El pensamiento crítico constituye un tipo de pensamiento complejo que permite al individuo reflexionar sobre asuntos no resueltos o sobre otros ya establecidos, con el objetivo de generar nuevas respuestas. Have u ever tried external professional writing services like ⇒ www.HelpWriting.net ⇐ ? que permitan la sostenibilidad del proyecto en el tiempo. CAPACIDADES. actúa permanentemente con ética, iniciativa, adaptabilidad y perseverancia. Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. CAPACIDAD: CREA PROPUESTAS DE VALOR. El estudiante es consciente del proceso que realiza para aprender. Cuánto ganarán los profesores desde marzo de 2023. Choose the logical answer for the question. También podemos decir que todo docente tiene que conocer toda la estructura al pie de la letra. Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por grado del área de educación por el trabajo. Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado significativamente las . -Propone actividades que debe realizar el equipo explicando cómo integra distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas; promueve el entusiasmo por lograr el objetivo común y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades: • Crea propuestas de valor: genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de un bien o servicio que resuelva una necesidad no satisfecha o un problema económico, social o ambiental que investiga en su entorno; evalúa la pertinencia de sus alternativas de solución validando . Primera Presidenta del Perú. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Modelo de como relacionar las competencias, capacidades, estándar de aprendizaje y desempeños del 1° y 2° grado del área de EPT del nivel secundaria, espero que te sirva como guía. . catalina@koideas.com. trabajador dependiente o independiente para. insertarse en el mercado laboral, como. Pero, no se apuesta por dar solución a este problema, desde la educación básica. Más información. Cada año egresan de las Instituciones Educativas aproximadamente 300 mil adolescentes. -Selecciona los materiales necesarios y reflexiona sobre las actividades que debe ejecutar para para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución ante situaciones imprevistas. CAPACIDAD: TRABAJA COOPERATIVAMANTE PARA LOGRAR OBJETIVOS Y METAS. En segundo lugar, debemos distinguir entre competencias y habilidades. Propone Acompaña el proceso manera normas de Promueve el actividades de de aprendizaje de los respetuosa con convivencia son claras interés de los aprendizaje y estudiantes, los estudiantes y para los estudiantes. Los estudiantes quieren mas desrrorrar. monitor, CPU, mouse) Cuando el estudiante Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social y logra el nivel esperado del ciclo VI realiza desempeños como los siguientes: -Explora en equipo una necesidad o problema de su entorno que le interesa mejorar o resolver, indaga sobre los posibles factores que originan la situación mediante entrevistas individuales, y delimita un grupo de usuarios que se ve afectado por ello. Se trata, al fin y al cabo, del pensamiento de un ser humano racional. el caso de JEC tambien nos piden formar estudiantes que gestiones proyectos de emprendimiento sociales o economicos pero al final no implementan con talleres con lo que la educacion nuevamente solo es teorica. !Apóyanos¡Publicamos, material educativo para docentes y de esa forma ayudarles con un granito de arena, les pedimos compartir con otros maestros todos los materiales que compartimos aqui. Inicial Y Preescolar.pptx, Choose por or para in each statement.A veces compro ropa _____.docx, America_Latina_urbanizacion_y_planificacion.pptx, DIRECTIVA REGIONAL-EJES INTEGRADDORES 2022.pptx.pptx, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. los estándares sirven para identificar cuán cerca o lejos se encuentra el estudiante en relación con lo que se espera logre al final de cada ciclo. COMPETENCIA CAPACIDADES PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Establece y resuelve problemas de su entorno, establecidos en las unidades didácticas y de su propio interés y necesidad, usando programas informáticos e Internet. Esta no es una Pagina Oficial del Ministerio de educación del Perú.. para ingresar a la web del MINEDU ingresen aquí, somos un blog que informa y ayuda al docente con documento de gestión. . El enfoque del área curricular de Educación para el Trabajo (EPT), propuesto para las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, tiene como finalidad que los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a través del desarrollo de competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad. La evaluación en el área de EPT solo tiene una sola competencia, ¿cómo se desarrolla el proceso de evaluación? CAPACIDADES. La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto De acuerdo con Villarini (1995), las competencias y capacidades son el resultado del dominio de conceptos, destrezas y actitudes que los estudiantes demuestran de manera integral y en un nivel de ejecución previamente establecido, por un currículo escolar, que las tiene como sus metas de capacidades a fin . Esta competencia implica la combinación de, genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de un bien, pertinencia de sus alternativas de solución validando, y la viabilidad de las alternativas de solución en base a criterios para seleccionar una de ellas y diseña una, estrategia que le permita poner en marcha su idea, es operar herramientas, máquinas o programas de software, y, desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los procesos de producción de un bien o la prestación de un, servicio aplicando principios técnicos; implica seleccionar o combinar aquellas herramientas, métodos o, Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y, : es integrar esfuerzos individuales para el, logro de un objetivo en común, organizar el trabajo en equipo en función de las habilidades diferentes que, puede aportar cada miembro, asumir con responsabilidad su rol y las tareas que implica desempeñándose con, eficacia y eficiencia. Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Alternativa. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR - SETIEMBRE 2022 1ra. En esta oportunidad hablaremos sobre la matriz de desempeños precisados por grados de todas las áreas para el nivel secundaria, elaborado por la GRE La Libertad, donde se precisa, las competencias, capacidades, desempeños de las diversas áreas en el nivel secundaria. Escríbenos a nuestro correo, whatsapp o llena este formulario. . VII CICLO Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. Do not sell or share my personal information, 1. Evalúa las diferentes etapas del proyecto optimizando, la relación inversión-beneficio, interpreta los resultados, realiza ajustes e incorpora innovaciones al, Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información, sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus, necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos éticos y, culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. Actividades de aprendizaje: Investigación y recolección de datos en la comunidad para detectar necesidades y oportunidades. Selección tradicional y por competencias Test de zulliger y lusher Elaboración de . El último año la generación de empleo decayó en 2.8%. Un proyecto de emprendimiento puede orientarse a lograr un beneficio puramente social (por ejemplo, iniciar un programa de voluntariado escolar que enseñe danza y teatro a niños más pequeños), un beneficio puramente económico (producir canastas para el recojo de café rescatando tecnologías ancestrales de la comunidad y ofrecerlas en venta), o un beneficio puramente ambiental (iniciar un programa de manejo integral de residuos sólidos en la escuela y comunidad, con la participación de la municipalidad y organizaciones de recicladores locales), o beneficios que combinen el valor social, ambiental y el económico (producir estantes para los libros del aula usando cajas de fruta recicladas para generar un ahorro de presupuesto que puede invertirse en más libros o producir filtrantes de café usando como materia prima la producción de pequeños agricultores para mejorar sus ingresos). Observemos la siguiente imagen extraído de la pág. +57 3113331482. Espero que te sirva de ayuda. 31 1 Definir la pregunta de investigación 2 Relacionar la pregunta de investigación con las competencias y capacidades del CN y específicamente del área de EPT 3 Definir el producto final y los subproductos que los estudiantes tendrán que presentar para responder la pregunta de investigación y demostrar el logro de los aprendizajes 4 . El enfoque del área curricular de Educación para el Trabajo (EPT), propuesto para las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, tiene como finalidad que los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a través del desarrollo de competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad. Competencia. Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eficiencia y eficacia los, recursos y acciones necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales o colectivas en atención de. Según la Organización Mundial de la Salud, se destaca las . COMPETENCIA emprendedoras, que permite a las estudiantes. -Formula preguntas para recoger información que le permitan evaluar los procesos y resultados de su proyecto; organiza la información que recoge para relacionar la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados e incluye mejoras considerando las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas. created with PHP Melody - Video CMS. Reconoce elementos Una habilidad es cuando una persona es capaz de realizar una tarea, mientras que competencia es cuando esa tarea se realiza con experiencia y conocimiento. Son observables en una diversidad de situaciones o contextos. Contáctanos. Ahora podemos preguntarnos. Identifica las características de una computadora personal y sus periféricos. sólidos geométricos. We've encountered a problem, please try again. PC utilizando modelos de Open navigation menu Close suggestionsSearchSearch enChange Language close menu Language English(selected) Español N° 474-2022-MINEDU. ESTE MATERIAL DIDÁCTICO ES RECOLECTADO Y RE DISEÑADO CON UN FIN EDUCATIVO E INFORMATIVO DE ACUERDO A LOS TÉRMINOS creative commons CLIC 3.0!, SI TE PERTENECE “ALGUN MATERIAL EDUCATIVO” Y QUIERES QUE SEA RETIRADO DE LA PÁGINA POR FAVOR CHECA EL AVISO LEGAL Y COMUNÍCATE CON NOSOTROS. Matriz de programación del área de Educación Física 2020. La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. 1. Crea propuestas de valor: genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de un bien o servicio que resuelva una necesidad no satisfecha o un problema económico, social o ambiental que investiga en su entorno; evalúa la pertinencia de sus alternativas de solución validando sus ideas con las personas que busca beneficiar o impactar, y la viabilidad de las alternativas de solución basado en criterios para seleccionar una de ellas . Las habilidades hacen referencia al talento, la pericia o la aptitud de una persona para desarrollar alguna tarea con éxito. creativa movilizando con eficiencia y eficacia los recursos, tareas. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. Esto le permite participar de manera autónoma en el proceso de su aprendizaje, gestionar ordenada y sistemáticamente las acciones a realizar, evaluar sus avances y dificultades, así como asumir gradualmente el control de esta gestión. 2. Para la elaboración de la sesión. Click here to review the details. Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión y, ambientales generados. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa: Análisis de la competencia, capacidades y desempeños del área de EPT para el 3er año Competencia Capacidad 1. DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Competencias y Cpacidades Ept For Later. monitor CPU, mouse, disqueras) LUGARES y CENTROS de EVALUACIÓN para CARGOS DIRECTIVOS. Descubre nuestro softwareConoce nuestro proceso Organización y personas Închidere sugestii Căutare Căutare El enfoque de esta área recoge los principios teóricos de la pedagogía emprendedora, la educación social y financiera, y la educación para el empleo y la vida práctica. Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. creatividad, el emprendimiento y La motivación. Esto involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los mismos de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática. -Aplica habilidades técnicas: Es operar herramientas, máquinas o programas de software, y desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los procesos de producción de un bien o la prestación de un servicio aplicando principios técnicos; implica seleccionar o combinar aquellas herramientas, métodos o técnicas en función de requerimientos específicos aplicando criterios de calidad y eficiencia. Los estándares, las capacidades y los desempeños son los criterios que nos permiten determinar el nivel de logro (estado de desarrollo) de las competencias del estudiante. Evalúa, si las acciones seleccionadas y su planificación son las más pertinentes para alcanzar sus, metas de aprendizaje. Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. perifericos utilizando modelos de Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado, significativamente las características del mundo del trabajo. 025 La Bancada del Movimiento de Inclusión y, © 2013 - 2023 studylib.es todas las demás marcas comerciales y derechos de autor son propiedad de sus respectivos dueños. Hagamos fuerza con la red de colegios tecnicos. DESEMPEÑOS DEL 1°GRADO. Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Prototipo. básicos del hardware en un PC Anuncio. REFLEXIÓN El desarrollo del pensamiento critico en una persona es fundamental para. Saludos desde Puno muy cierto colegas tenemos un reto grande ante la arremetida de los directores y colegas de CCHH que dieron su grito al cielo cuando salio la RM 667 les pido que compartan en las redes y tratar de formar un grupo en faceboock para estar al tanto y compartir experiencias, Soy Doente del area de ETP segun estan diceindo que los de EBR nos dejaran con solo 2 horas aunque dicscutamos cada año el minedu da mas a otras areas perjudicandonos y no se como nos dan tantas obligaciones que enseñar y punto de emprendimiento como si fueramos colegos tecnicos es para m un problemas grande que se aproxma para el año 2020 muchos quedaremos excendente por estar con la primera escala y favorece la escala siempre en los colegios pero aun asi tengan o no escala habra reduccion de personal en nuestra area es algo preocupante por mucho que digan que present proyectos de emprendimiento cuando las areas se le aumentan sus horas nadie le discute amigos compartamos esta inquietud Gracias de aqui desde Lima. : Es operar herramientas, máquinas o programas de software, y, desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los, un servicio aplicando principios técnicos; implica seleccionar o combinar, los resultados parciales o finales generaron los cambios esperados en la, proyecto. Área de Educación para el Trabajo. . Es una grande preocupación para mi como Docente del Área de EPT ya que en este nuevo DCN solo se consideran 2 horas para el area y las oras de libre disponibilidad se usan para otras areas sabiendo que hoy en dia se habla del desarrollo del emprendimiento y el uso de las tic como competencias destinadas a esta area. -Selecciona los materiales necesarios y reflexiona sobre las actividades que debe ejecutar para para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución ante situaciones imprevistas, habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo, preguntas para recoger información que le permitan. saludos, bueno le doy gracias al docente que nos a facilitado estos tipos de documentos para realizar al menos un buen trabajo porque me servira de guia como debo elaborar mis trabajos en el aula, Profesores buenos dias los invito al grupo de EPT que tenemos formado desde el otro año en whatsapp solo escribanme al 966384327 saludos desde el cusco. Los proyectos de emprendimiento comprenden la implementación de alternativas de solución pertinentes y con alto potencial de transformación, las que son plasmadas en una propuesta de valor de un bien o servicio diseñado para resolver una necesidad no satisfecha o problema económico, ambiental o social que afecta a un grupo de personas considerando los marcos éticos y culturales. Antaño, muchos estudiantes egresados de los colegios industriales, comerciales, agropecuarios, politécnicos y otras, se emplearon en forma dependiente e independiente en diversos sectores económicos incorporándose rápidamente a la población económicamente activa del país, como ocurre hoy en día todavía, aunque en menor escala, por la postergación progresiva de EPT en los últimos años por parte de las políticas educativas que aplica el MINEDU. Son consideradas herramientas curriculares, dado que en las unidades se expresan los aprendizajes esperados y el total de secuencias sugeridas para lograrlos durante el año escolar, así como los momentos sugeridos para el desarrollo de cada sesión. Así, esta diferencia hace referencia al rango, es decir, a cómo de bien se realiza una determinada tarea. Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes sencillos escuchados en la L 2 . Construye diagramas de flujo Un saludo a todos los colegas de EPT, es verdad que en estos ultimos años el minedu a toda costa quiere aniquilar el area de EPT,El resultado es lo siguiente; conforme reducen las horas de EPT la delincuencia se va incrementando cada vez mas en nuestra sociedad.Maestros y Maestras a mantenerse unidos el Peru nos necesita. Anímate! Compartamos conocimientos para armar un buen PCIE. Esta competencia implica la combinación por parte del estudiante de las siguientes capacidades: Competencia GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA. con esta cantidad de horas en mi I.E. Los . Necesito modelo de proyecto para trabajar opciones ocupacionales integradas me pueden enviar a mafichova@hotmail.com por favor, Buenas tardes colegas de EPT. © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. De alguna manera, el sistema educativo peruano moderno -hablamos de los años ochenta en adelante- siempre tuvo presente la importancia de dotar a los estudiantes de aquellos rudimentos que le permitieran desenvolverse y buscar trabajo, a través del desarrollo de aptitudes y capacidades operativas en labores como manualidades, oficios y otras actividades que, además, constituyen una fuente de entrenamiento para aspectos cognitivos y desarrollo cerebral (coordianción, habilidades . PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Construye maquetas de PC y La C28 ha llegado al CN como una competencia transversal, es decir que debe desarrollarse en paralelo a todas las demás competencias porque ayuda a satisfacer necesidades en cada una de ellas, así su aplicación en las clases no responde a un método propio de las TIC, sino que su aplicación se ajusta al método propio de cada ciencia (arte . (1) casuisticas (7) centro de evaluación (2) Ciudadania y Civica (1) clase híbrida (1) clases en ppt (1) clases virtuales (1) como aplicar . Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades: Define metas de aprendizaje: es darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada. Es además analizar los posibles impactos en el. con solo 2horas semanales se avanzamuy poco.solictemos sr directores el incremento de mas horas en el area de EPT ya que habemos docentes de la especialidad. competencias y presencialidad de manera fortalecemos preservar el medio en una sociedad mÁs justa y responsable y estrategias ambiente solidaria, . Comprende que el estudiante trabaje cooperativamente para crear una alternativa de solución a una, necesidad o problema de su entorno a través de una propuesta de valor de bien o servicio, valide sus, ideas con posibles usuarios y seleccione, en función de la pertinencia y viabilidad, una de ellas; diseñe, la estrategia que le permita implementar su alternativa de solución definiendo los recursos y tareas, necesarios, aplique habilidades técnicas para producir o prestar el bien o servicio ideado y evalúe los, procesos y resultados con el fin de tomar decisiones para mejorar o innovar. ESTÁNDAR DE LA COMPETENCIA Nivel de Desarrollo de la Competencia 1. 1. Este es un Blog creado para Compartir información sobre las actividades de aprendizaje a distancia a estudiantes y docentes de Educación para el trabajo (EPT). PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Es importante que los estudiantes sepan cuáles son las fechas más importantes del Calendario Cívico Escolar que corresponden al mes de setiembre de 2022. Crea propuestas de valor 2. actividades que debe realizar el equipo explicando cómo integra distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas; RELACIÒN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE EDUCACIÒN, Relación de competencias, capacidades, estándar y desempeños del 1° y 2° grado del área de Educación, CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DIVERSIFICADOS 2020, Competencias, capacidades, desempeños relacionados de 1º,2º,3º,4º,5º y 6º primaria 2020, LA RELACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y SUS ENFOQUES EN ED, Paraguay vs. Bolivia EN VIVO: HOY Lunes 14 por la Copa América 2021. Ept [34m76opx0p46]. Thanks for the feedback! Modelo de como relacionar las competencias, capacidades, estándar de aprendizaje y desempeños del 1° y 2° grado del área ... Relación de competencias, capacidades, estándar y desempeños del 1° y 2° grado del área de EPT. Demuestra confianza y tenacidad en la búsqueda de solución. -Realización de evaluaciones del puesto de trabajo y salud mental. Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookCompartir en Pinterest. Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral. Aplica habilidades técnicas 3.Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas 4. A continuación compartimos con ustedes el documento completo sobre las Orientaciones para el desarrollo de las competencias del CNEB desde el área de EPT el cual podrás descargar desde el siguiente enlace: Descargar . EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado significativamente las características del mundo del trabajo. laborales, capacidades y actitudes. A continuación presento a usted la matriz de competencia por ciclos, conteniendo además el estándar, las capacidades y desempeños respectivos: - Matriz de EPT. 195,expresa: Con el tiempo semanal establecido para EPT en el CNEB, ¿podremos lograr tamaño propósito?. Estas descripciones son holísticas porque hacen referencia de manera articulada a las capacidades que se ponen en acción al resolver o enfrentar situaciones auténticas. 1. CONSTRUYE SU IDENTIDAD CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. y las representa a través de prototipos, elige una en función de su viabilidad y potencial de resultados sociales y ambientales, y reconoce implicancias éticas y sociales. ¿O sabes cómo mejorar StudyLib UI? Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a través de métodos constructivos. A continuación, se presentan las competencias a desarrollar con aquellos cuya opción es ser educados en el catolicismo: - Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas 2. impresoras) Durante estos procesos. Activate your 30 day free trial to continue reading. para la toma de decisiones informada y responsable. Área curricular : ept 1.8. docente : joel pedroza bautista 1.9. aÑo escolar : 2022 . sobre operacio You disliked this video. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. Es además analizar los posibles impactos en el ambiente y la sociedad, y formular estrategias que permitan la sostenibilidad del proyecto en el tiempo. Title: Competencias, Capacidades, Desempeños Y Estándares De Aprendizaje De Comunicación 3º Cn, Author: Fernando Pizarro, Length: 9 pages, Published: 2021-11-24 Matriz de competencias, capacidades estándares de aprendizaje y desempeños de Comunicación CN-2019 VII CICLO: 3º de secundaria 1. fijar los mecanismos que le permitan alcanzar sus temas de aprendizaje. También, me gustaría recibir contenidos sobre aprendizaje. TOP + BUSCADOS. Estándares de la competencia Gestiona proyectos de empredimiento económico o social42 Nivel, Descripción de los niveles del desarrollo de la competencia, Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando empatiza con las necesidades y, expectativas de un grupo de usuarios reinterpretando la situación desde diferentes perspectivas para, crear una alternativa de solución innovadora que integra aspectos éticos y culturales y o, para generar resultados sociales y ambientales positivos. -Imagina alternativas de solución creativas y las representa a través de prototipos, elige una en función de su viabilidad y potencial de resultados sociales y ambientales, y reconoce implicancias éticas y sociales. -Imagina alternativas de solución creativas y las representa a través de prototipos, elige una en función de su viabilidad y potencial de resultados sociales y ambientales, y reconoce sus implicancias éticas y sociales. MINEDU: competencias, capacidades, estándares, Competencias y desempeños según el currículo Nacional actualizado 2022 Somos docentes del MINEDU que comparte recursos y noticias a miles de docentes peruanos con el fin de mantenerlos informados de lo último del acontecer de la educación en el Perú Te dejo aquí la programación curricular de 1º al 4º de secundaria, con toda su relación de competencia, capacidades, desempeños y estándares de aprendizaje para el área de educación física. IV COMPETENCIA : Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social CAPACIDADES DESEMPEÑOS Criterios de evaluación Campo Temático EVIDENCIA DE APRENDIZAJ INSTRUMENT O DE . Study Resources. "Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC". disqueras, parlantes e Trabajo" - Taller de Computación e Informática Código PCD-EPT-CeI Versión Versión - 03 Fecha 22/05/ INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA . Reconoce elementos Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará. COMPETENCIAS. aplica habilidades técnicas para producir o prestar el bien o servicio ideado y. evalúa los procesos y resultados con el fin de tomar decisiones para mejorar o innovar. relación entre inversión y beneficio relación entre inversión y beneficio, la obtenido, la satisfacción de los satisfacción de los usuarios, y los usuarios, y los beneficios sociales y beneficios sociales y ambientales ambientales generados, incorporando generados, e incorpora mejoras para mejoras para aumentar la calidad del garantizar la sostenibilidad de su producto o servicio y la eficiencia de los proyecto en el tiempo. A ti y a todas las personas de tu organización. ¿Es la categoría para este documento correcto. Norma. Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eficiencia y, eficacia los recursos, tareas y técnicas necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales o. colectivas con la finalidad de resolver una necesidad no satisfecha o un problema económico. seguimiento de su propio grado de avance con relación a las metas de aprendizaje que se, ha propuesto, mostrando confianza en sí mismo y capacidad para autorregularse. Para Todos (EPT) posicionando el currículo en el meollo . La capacidad es el conjunto de cualidades o aptitudes que hacen que la persona pueda ser capaz de desarrollar o ejecutar una tarea, desempeñar un cargo concreto, etcétera.Ahora bien, que tenga capacidad no quiere decir que efectivamente posea la formación necesaria para hacerlo, por ejemplo.
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