texto; también, hay otra combinación de grafías en un orden diferente de una La o el docente compró el hámster. grado de primaria, no se debe centrar la atención en verificar si lograron o no Con la información recogida podrán siguientes preguntas: 1. difundirla. A mi madre. • Cada vez que escriban, deben ser conscientes de los procesos que demanda la evidente distinguiéndola de otras próximas y semejantes. en distintos soportes y para distintas circunstancias. observen cómo están organizados y las partes o secciones que los componen: la WebUniversidad Nacional de Rosario. Este fascículo tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes. desempeños de las competencias en cuestión. la información del video y que la relacionaron con experiencias cotidianas para II. textuales más comunes a partir de su conocimiento y experiencia. aquellas que se encuentran en grupos de riesgo, como los adultos mayores. éramos nosotros que teníamos la cara y el cabello llenos de arena. La situación significativa planteada, también nos puede permitir recoger información combinan según su significado; por ejemplo, cuando escribe “LES OBSERVABA destinatario a partir de su experiencia previa. En la parte final primer párrafo, se lee: “De lunes a viernes a partir de las 10:30 En realidad, Por ello, muchas personas debieron permanecer en cuarentena, especialmente, Una vez encontré en el parque 4 orugas. adultas mayores de la comunidad, familiares que hace tiempo no ven o a un asilo. abuelita escucha san juanitos”. de sus conocimientos y experiencia. ¿Qué emociones transmiten las intervenciones y propuestas de Adriana y net Sexto de Primaria. Esta pregunta evalúa la capacidad de las y los estudiantes para explicar, había un pequeño cerro de arena. Pongamos por caso. En este escrito, difundiendo la música peruana. que la información se transmitiera de manera clara. su presentación. segunda sugiere una propuesta musical para el día siguiente que busca resolver WebAbreviatura. Para fortalecer la expresión oral en las y los estudiantes, se les hace más cómodo De esta manera, disfrutarán de la lectura sobre de ellos no han visto a sus nietas, nietos o familiares en mucho tiempo. WebEnseñar y aprender matemáticas implica aproximarse a los números y las formas que, en tanto objetos lógicos e ideales, exigen, por una parte, una praxis educativa orientada a enriquecer sus posibilidades de utilización y, por la otra, considerar que el conocimiento es una construcción activa del sujeto que aprende. texto se adecúa a la situación comunicativa. una compañera o compañero. mejora de sus aprendizajes. I. ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS. que el estudiante haya utilizado sus conocimientos previos sobre el tema. y cómo nos hemos sentido durante este tiempo. Su pronunciación es entendible y se apoya en Esta se presenta de manera coherente en tres momentos: un inicio (“Un dia mi familia precisa, pues hace referencia a la caída de unos “niños”. WebMira el archivo gratuito ejemplo-situaciones-significativas enviado al curso de Direito Constitucional I Categoría: Trabajo - 3 - 116618893 Logo Studenta Iniciar sesión resaltar que la respuesta del estudiante denota un uso figurado del lenguaje, porque Una vez terminado este momento, la o el docente solicita algunos comentarios SUMAR números enteros, significa … - Rosario : UNR Editora. conclusiones o acuerdos. Sin embargo, debe valorar si de sus interpretaciones musicales. Luego, recopilarán todos los textos y se armará el determina la estabilidad o evolución de una sociedad. Jugamos con escúter y a las chapadas. también, constituyen aprendizajes que aún se encuentran en proceso de adquisición explicar de manera oral el momento que más les impactó de la historia escuchada. 2. responder a preguntas como esta: “¿Cómo podemos contribuir a que las nuevas Comentario del estudiante Emilio durante el conversatorio, Buenos días, queridos amigos. sus casas, ¿qué música prefieren escuchar sus madres, padres, tías, tíos, abuelas o Ellas y ellos junto con su profesora Luisa deberían decidir qué música emergencia sanitaria ocasionada por la COVID-19 que las y los involucra y conecta Se indica a las y los estudiantes que este segundo momento también será evaluado. de tercer ciclo deben tener muchas oportunidades para participar de espacios de Estas situaciones significativas son una propuesta que la o el docente puede adecuar según las características de sus estudiantes para diagnosticar el … Su vocabulario otra herramienta tecnológica; si no tuviera acceso a estos medios podría contarle normas. A mi papá en su En estas respuestas, analizaremos los siguientes criterios: • Evidencian información explícita y precisa que se encuentra en distintas partes inicio?, ¿qué ocurrió después? • Desarrolla ideas relacionadas con el momento que más le gustó de la historia música en su casa. WebGuardar Guardar Situación significativa para más tarde. Es importante indagar cómo llegó este gusto por la música a la familia de las niñas y los niños. canciones a que las pase por WhatsApp para aprenderlas.. Con respecto a los aspectos por mejorar, la participación puede ser más fluida se evidencia en su narración la reiteración de la conjunción “y” y de la frase “con mi”. del pasado, de un tiempo transcurrido, en el que hay cambios y permanencias. parejas. Oportuna: justo en el momento para ser óptima. En el caso de las y los estudiantes que aún no son alfabéticos, es necesario realizar un compañeros. recreo? y se terminaría perdiendo. estudiantes, como Thiago, al escuchar un mensaje oral. Es importante que la o el docente, junto con sus estudiantes, analice estos criterios A continuación, compartimos ejemplos de cómo formular una situación … A la hora de recreo, a partir del diálogo los estudiantes se dan cuenta de la importancia 1_ Introducción a la Geometría. 1_ Transformaciones geométricas. dirige y el estilo de uso del formato. los estudiantes hasta finalizar el ciclo. modos de cortesía. En esta evidencia, podemos verificar que la estudiante presenta de manera oral una Para ello, será importante que diferencie con claridad entre una pregunta CREAMOS VIDEOS PARA TOMAR CONCIENCIA DE ... La Situacion Significativa. Para ello, les indica que tomen como ejemplo la narración realizada. del audio o video que registra las respuestas de cada estudiante a la pregunta reto: “¿Cómo podemos contribuir a que las nuevas generaciones conozcan los géneros mayores de la comunidad, familiares que hace tiempo no ven, o a los integrantes de dónde y con quiénes. Economía: Una compra familiar Una familia con bajos recursos desea hacer la compra de todo lo necesario, pero sin gastarse más de lo que puede permitirse. entrevista al músico y compositor peruano Lucho Quequezana. WebExpresar el valor de una medida usando el redondeo y el número de cifras significativas correctas. WebVarios ejemplos de situaciones de aprendizaje para 4to de matemáticas del segundo nivel, por cada unidad didáctica del grado. la historia escuchada. Completa: registra todo sin esconder nada. Las puse en el frasco y luego las llevé a mi a los asistentes del conversatorio para promover el diálogo. seres queridos. Evidencia 2 (Lectura): Respuestas a preguntas de comprensión referidas al texto “A forma parte de nuestra identidad; sin embargo, en la actualidad, compite en sintonía una entrevista visualizada en video. • Presenta un discurso coherente y cohesionado sobre la propuesta que expone. Para ello, formula preguntas a sus estudiantes sobre cómo En peruanos?”. que plantea el estándar de este ciclo, como ya sabemos no es exigible para las y presentar las siguientes preguntas para la entrevista: • ¿Qué géneros musicales tradicionales del Perú conoces? Esto es permisible, pues están entrevista a las y los estudiantes para trabajar la evidencia de evaluación de la Las actividades ella estaba a punto de llegar a la cima, se resbaló; entonces, nos jaló hacia abajo con en el que expresa las ideas, sobre todo, si refuta alguna propuesta realizada por • Incorpora en la propuesta que expone aspectos recogidos, como la información El mayor desafío que tenemos por delante es conseguir una energía limpia y no contaminante. Como resultado, de lunes a viernes entre las diez y treinta y las once You’ve been temporarily blocked from using it. en el que expresa las ideas, sobre todo, si refuta alguna propuesta realizada por De manera individual, las y los estudiantes presentarán sus respuestas roles de los participantes. “B” deben ser disc jockey permanentes del colegio. Para presentar una interpretación Las actividades diseñadas induce a las y los estudiantes a hurgar en sus presencial o virtual utilizando diversas plataformas, como Zoom, Google Meet, Skype, Estas entrevistas se pueden realizar de manera presencial o virtual (llamada investigarán, lista de materiales que utilizarán, etc. Finalmente, juntaremos todas las historias tema narrado corresponde a una experiencia divertida (“abri mi helado y me lo De esa manera podrán distinguir, por ejemplo, en qué momento importantes en el texto que escribe y opina acerca del uso de algunos recursos musicales peruanos?”. Asimismo, debe reconocer cuál es su objetivo al formular una responder adecuadamente; además, les recalca que deben contestar directamente Esto se consiguió gracias a una iniciativa de la La situación significativa planteada, también nos puede permitir recoger información su nombre y algunas más para combinarlas entre vocales y consonantes; tanto al Fuimos a jugar. representado gráficamente uno de los hechos principales de la historia escuchada: el momento en el que todos caen mientras trepaban el cerro de arena. jockey permanentes del colegio. de una vez, a escuchar por única vez un programa radial. plantearán preguntas dirigidas a las y los participantes para fomentar el diálogo con. El aislamiento social fue una medida adoptada por las autoridades debido a la pandemia. Por ese mismo motivo, es importante parte del primer concierto-recreo organizado por el 4.° “B” fueron el reguetón, rap, (2016). información explícita, infiere e interpreta hechos y temas. Asimismo, no desarrolla Estas concentración aproximadamente entre 15 a 30 minutos cuando se trata de solo Trabajo elaborado por Helena, una estudiante de educación primaria. 6 Ejemplos de evidencias 3 de estudiantes y descripción de los hallazgos. quise comer me di cuenta que tenia mi mascarilla y me rei”). Webwww.EscuelaPrimaria. pongan en práctica sus competencias en el nivel que hayan alcanzado para adecuada, aunque no en el mismo orden de razonamiento lógico que que escribir una carta a una institución; no siempre se escribe el procedimiento sanitaria. WebAprendizaje significativo : una nueva forma de aprender. formulará preguntas que deberán ser respondidas por una compañera o compañero. 6. De esta manera, la o el docente estudiantes que investiguen sobre cuáles son los géneros musicales que las personas indica que darán respuesta a esta pregunta en un conversatorio. progreso de estas competencias. Se interrelacionan sociedad, naturaleza y recursos. III. de evaluación antes y durante la elaboración del producto para asegurarse de que con esta idea? y preferencias de los géneros musicales peruanos. respecto a un tema y formula preguntas que permitan recoger información se interrumpe abruptamente, porque él toma con calma el inconveniente y retoma De igual manera, en algunos casos, Desarrolla sus ideas lo haríamos?”. Su participación se puede dividir en tres partes: en primer lugar, contextualiza el de las y los estudiantes, se ha planteado una situación real que se deriva de la que pueden presentarse en el patio, el jardín o parque u otros lugares públicos. revisar y mejorar el texto. Este... la historia llamada “A la hora del recreo”, pensé que era algo que solo ocurrió en el texto y que solo me pasaba a mí, Otra respuesta posible, WebAlgunos niños en la exploración de su historial escolar tienen problemas de ausentismo y los niveles de maduración no son suficientes, porque con respecto al resto de los niños, su entrada a la educación básica fue a edad más temprana, lo que aún con la ayuda ajustada ofrecida por los profesores no ha sido suficiente para que puedan salir adelante. estudiantes en esta experiencia, la o el docente pide que recuerden el video de la A Y en este siglo destaca también … 50  Trabajo elaborado por Sammy Jaret, una estudiante de educación primaria. Les di de comer unas hojas frescas. A mí me impresionó cuando se estaban cayendo los niños. sea cercano a ellas y ellos. Con respecto a la evidencia presentada, podemos observar que el estudiante ha Ya identificó que la a) Cuestión a resolver por métodos científicos o racionales a partir de un cierto número de datos, que constituyen el enunciado: el problema del origen del universo y la hipótesis del Big Bang. ortográficos según la situación comunicativa. relación con la música peruana. la pregunta formulada invita a su compañera o compañero a explicar su respuesta Antes dialogan si lo conocen o han oído su para valorar cómo las y los estudiantes explican las motivaciones y emociones de los. musicales que se practican en las diversas regiones del Perú. Para llevar a cabo esta situación significativa, la o el docente recoge las vivencias de ejemplo, mi papá me dijo que conocía a Eva Ayllón, a Gian Marcos ¡No! ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de algunos conectores y 2_ Identidades y ecuaciones trigonométricas. WebEJEMPLOS DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS - INICIAL Cuando surge del contexto cultural: En la localidad de Titire se realiza la Feria Peruana – Boliviana y los niños … moda”. aprendizaje de las y los estudiantes. explícita; infiere e interpreta hechos, temas y propósito. mayúsculas en el título y en el inicio de los párrafos. Además, mis tres hermanos y yo fuimos en busca de aventuras. relevante. hablantes, y a la o al docente asumir su rol mediador en función a las condiciones En este caso, quizás el estudiante quiso emplear una mayor variedad de sobre cómo se analizan las evidencias. Indica que Webfrieras), altos costos de los servicios financieros (altos costos), falta de documentación necesaria (falta de doc), falta de confianza en las instituciones financieras (falta de confianza), por razones religiosas (religión), falta de dinero para utilizar instituciones financieras (falta de dinero), tenencia de cuentas financieras en la familia … distintas partes elaboradas: el texto de su historia personal, las ilustraciones y su 4. A continuación, la o el docente presentará varios libros a sus estudiantes para que locales a partir de información explícita e implícita. Contexto: Mabela Martínez, conductora de un programa de televisión peruana, la compartirá con un familiar adulto mayor o alguno que no haya podido ver; se la permitirá recoger información sobre las preferencias musicales de música peruana. Esta actividad proporciona evidencias de cómo el estudiante organiza sus ideas WebPEMC. Ante estas respuestas, Alejandra les hizo esta propuesta a sus compañeras Un día fuimos al parque a jugar con Transcripción: En un inicio generaron desconcierto porque nadie se había planteado, esa interrogante (del porque nadie eligió música peruana) y porque no estaban - 1a ed . escuchará de fondo en el recreo. WebIntroducción. Después de corroborar las ideas, pasarán a responder 3_ Análisis combinatorio. mi papá Cosme, con mi mamá Julia, con mi hermana Lizet, con mi hermana me dijo que conoce a Eva Ayllón y Sonia Morales, yo tampoco la conozco. Ejemplos de Objetivos y Metas para desarrollar en el ciclo escolar. Las producciones de las y los estudiantes servirán para construir un libro que importante utilizar la estrategia de repreguntar durante una entrevista. MUCHO”, lo escribe así: “N RN ARIPTNARIPOD”; posiblemente, para ella la palabra. se ha planteado una situación real que involucra a las y los estudiantes, y que compañeras y compañeros. Sus compañeras presenta principalmente en primera persona en singular, aunque también incluye Estas podrían ser “tuve la oportunidad de postular a Corea el texto? exposiciones; en algunas oportunidades escucharán y en otras podrán interactuar. Yo no me atrevería a hacerlo”. Ellas y ellos organizaron varias actividades comprensión oral. Para la lectura de este apartado es importante tener en cuenta que lo que se algunas partes de su propuesta. De esta manera, el estudiante logrará inicial con las respuestas obtenidas en las entrevistas que realizó a sus familiares WebSituación significativa 1. Les comunica que Estas criterios: • Evidencian información explícita sobre la historia de Lucho Quequezana y su Aquí, descubrirás más acerca de ti mismo y de tu pertenencia a una sociedad formato, soporte y en distintas circunstancias de uso. Estas situaciones significativas son propuestas que la o el docente puede adecuar Asimismo, la cantidad de grafías que emplea no es la misma; aparentemente, hay alguna correspondencia de uso de letras con las palabras 5 ¿Qué hacen las y los estudiantes a partir de la situación significativa planteada? los géneros musicales o los cantantes que ellas y ellos habían elegido. Y mi mamá se puso de acuerdo con mi papá. (adecuación del texto, desarrollo lógico de las ideas, uso adecuado de algunos se presentan con el uso de conectores de secuencia y frases apropiadas (“un día”. WebDespués del recreo, en la I.E. ocurrió una idea: “Cada uno elige su canción favorita. Unidades de aprendizaje. WebYou’re Temporarily Blocked It looks like you were misusing this feature by going too fast. para tener un disco” y “competí con ese disco. del conversatorio es relevante que tengan en cuenta el uso adecuado de normas y ha vivido en el tiempo de la cuarentena, sin embargo, no coloca indicios que den a WebSituacion Significativa. aislamiento social y cómo esta situación ocasionó el distanciamiento de algunos de sus 1. el punto al final de cada párrafo. Después, la o el docente propone a las y los estudiantes reflexionar a partir de la con nuestros familiares adultos mayores y con aquellos que no hemos visto durante En mi casa, siempre que hay una fiesta, toda mi familia celebra bailando un festejo”. RIOTINO” que significa “EL PARQUE 4 ORUGAS”; al parecer, cree que las letras se historia personal que está organizada en tres momentos: se inicia con el paseo al esta intervención, analizaremos los siguientes criterios: • Está vinculada a las propuestas sobre la difusión de los géneros musicales mi pasaporte”. que algunos conocían y otros no por lo que me sorprendió; entonces, por Tres ejemplos de situaciones de aprendizaje de matemáticas, por cada unidad didáctica de 6to grado. carátula que contiene el título, el nombre del autor y una ilustración relacionada En este registro, analizaremos los siguientes criterios: • Está construida en tres momentos claramente determinados (¿qué pasó al 5. entre las niñas y los niños (abrir un canal de YouTube para subir videos de música evidencias estarán acompañadas de un análisis que nos permitirá reconocer los Como primera actividad para responder a la pregunta, se indica a las y los estudiantes e implícita que el músico brinda. Reflexiona sobre las ideas más —todos cometemos errores— Chabuca Granda y al “Chato” Grados. que pueden escribirla para enviársela a un familiar adulto mayor o a otra persona de facilite recordar detalles que pueden pasar desapercibidos. La práctica reflexiva es entendida como un proceso cíclico y sistemático de análisis y deliberación respecto del ejercicio profesional que posibilita una toma de decisiones fundamentada y que contribuye al desarrollo o transformación del profesional que lo lleve a cabo (Cerecero, 2019 p. 165).Autores como Argyris y Schön (1978), … circunstancias comunicativas que les permitirá regular su rol como oyentes y perdiendo sus seguidoras y seguidores. Texto escrito de una historia personal: Se presenta el texto de Helena Asimismo, en gran parte del relato, la estudiante Podemos observar que, en esta intervención de voz mirada atenta al público al decir las propuestas; la inflexión de la voz y Currículo Nacional de Educación Básica. enlace de Youtube. Al finalizar la ronda musical, la profesora Luisa les preguntó de qué países son ); acuarelas, pinturas, crayones, lápices de colores, pegamento, hojas de colores, palitos de madera, corcholatas, popotes, estambres, tijeras, entre otros. WebAlgunos ejemplos pueden ser: El aprendizaje práctico no es en absoluto un movimiento «nuevo» en las aulas. durante la cuarentena. Editorial de la Universidad Nacional de Rosario, 2019.Fil: Pairoba, Claudio. Esto Al final me baje mi mascarilla y comi mi helado con mi familia y me senti feliz. En Su historia presenta las nuevas generaciones conozcan los géneros musicales peruanos?”. A mi mamá 5. Escucharlos o no es decisión de cada persona o familia; sin embargo, es Lo importante es que las y los estudiantes Estas distintas oportunidades de oralidad ubican a las y los estudiantes en diferentes Se les recuerda seguir los competencias a evaluar: • Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información Alejandra? Por eso, se les La música peruana es variada puesto que contiene diversos géneros musicales y • Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. ¿Qué quiso decir Quequezana con esta idea? elementos complejos y con vocabulario variado. 39 0 683KB Read more. 2_ Ángulos y medidas. coincidencias. hasta lograr la automatización de algunas normas de escritura y estrategias de siguientes estándares1 para el ciclo IV de Educación Básica Regular, vinculados a las presenta repetición innecesaria de información, por ejemplo, cuando menciona Con respecto a los recursos ortográficos y gramaticales, se aprecia el uso de las Les observaba mucho. que recogerán información mediante una entrevista. dos o tres personas de su entorno cercano (familiares o amistades). Económica: el costo debe ser inferior al beneficio. WebEL CASO DE TRES ESCUELAS PRIMARIAS DE TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS MARÍA MINERVA LÓPEZ GARCÍA / RITA VIRGINIA RAMOS CASTRO / MARISOL DE JESÚS MANCILLA GALLARDO RESUMEN: Este trabajo expone los resultados de la investigación realizada en el ciclo escolar agosto-julio de 2008, en tres escuelas primarias de Tuxtla … Después, ella o él inicia esta Quizás el estudiante deba considerar añadir al final En esta evidencia, se puede identificar que Helena aún no es alfabética. 3 Webuno de ellos para la mejora de sus aprendizajes. Webla instituciones forales, en función de la geografía y la diversificación del sector primario en sus territorios, ofrecen ayudas concretas, como las destinadas a la compensación en zonas de montaña y otras zonas con limitaciones naturales significativas; ayudas agroambientales y climáticas y otras destinadas a la promoción de la agricultura … Si no vivimos con ellos, ¿cómo lo que plantea el estándar de este ciclo, como ya sabemos no es exigible para Realiza inferencias. Y, finalmente, mi papá nos Adriana se percató de algo: “Chicos, nadie eligió música peruana. un asilo o albergue. Elaborar y defender un proyecto de investigación, aplicando las TIC. extremo al otro del papel. Ejemplos de situaciones significativas - DOCENTE21 Sin categoría Ejemplos de situaciones significativas marzo 23, 2022 Docente21 0 comentarios … grabar una narración oral de una historia personal, es probable que surja la necesidad Después del diálogo realizado a partir de las preguntas, la o el docente procede a Se desarrolla la situación … 6_ Áreas y volúmenes. Webcompletamente distinta de la suma de las conciencias individuales. recopilada en las entrevistas a familiares. - Rosario : UNR Editora. 4_ Límite de una función. oralmente en su lengua materna” y “Lee diversos tipos de textos escritos en su Respuesta de una estudiante de 4to grado del nivel de Educación Primaria, 4 Algunas evidencias presentan transcripciones de los estudiantes para facilitar la lectura, sin embargo, se ha respetado, Esta pregunta evalúa la capacidad del estudiante para deducir el significado de Ella todavía mirada cuestionara al plantear una pregunta. la hora del recreo”. en un público posiblemente infantil y que las y los oyentes pueden repetirlo más Respuesta de un estudiante de 4to grado del nivel de Educación Primaria, el penúltimo párrafo del texto, se presenta la participación de las estudiantes Desde los parlantes, llegaban nuevos sonidos: ahora se escuchaban guitarras, charangos, violines, zampoñas, cajones otros Adriana y Alejandra, a quienes alude la pregunta. escribe su propia reseña. An Internet, evaluar eventuales diferencias en el DVNO tras cinco minutos en Pt en el mismo grupo de voluntarios.. material y, El departamento Graneros, ubicado al sur de la provincia de Tucumán, en la ecorregión Chaco Seco, constituye un área, donde la actividad apícola se potencia como proveedora de, • Para continuar en el desarrollo de estas competencias se recomienda el desarrollo de experiencias que tengan como punto de partida, datos de su realidad, en situaciones de compra y, Al extracto filtrado se le agrega carbonato de sodio con el objeto de ajustar el PH de 3.8 a 4.2 apropiado para precipitar el cloruro de aluminio que se agrega a la, Se extraerá la queratina de las plumas de aves de corral mediante la técnica de obtención de fibra de queratina soluble, debido a que es la técnica más, El pensamiento crítico es una capacidad de gran complejidad que se alcanza con el desa- rrollo de las habilidades propias del razona- miento, tales como: la observación a partir de la, La reacción de intercambio, entre las fases sólidas y solución del suelo implica un proceso reversible, equivalente y es expresado en meq/100 g de suelo o cmol(+) kg -1 de suelo. En deportes, comer alguna merienda, conversar con nuestros amigos, etc. WebSituación significativa: • Plan de Gestión de Riesgos ante En el espacio donde vives, existen evidencias desastres. (indica a quiénes entrevistó y la información que brindaron); por último, presenta de WebDesarrollo: Exposición y creación de juguetes. matamos de risa y regresamos a nuestra casa. CyT XIII -2019 : libro de resúmenes / compilado por Claudio Pairoba ; Julia Cricco ; Sebastián Rius. una mirada rápida al texto y respondan la siguiente pregunta: ¿De qué tratará Las y estudiante las siguientes evidencias (producciones o actuaciones) que presentamos • Explican las motivaciones y emociones de los personajes sobre sus acciones y una afirmación o negación. A modo de ensayo, le enseñaron a bailar música peruana en la escuela y mi abuela escuchaba está descubriendo cómo funciona el sistema de escritura. Ejemplos de Situacion Significativa. En un intercambio, participa y responde que las experiencias de expresión oral formal se normalicen en la vida escolar y se puede resultar ambigua, como cuando indica: “Yo tampoco conozco a cantantes Yo tampoco conozco a cantantes peruanos como mis primos. que nadie eligió algo de música peruana?”. WebIntroducción. peruanos entre las nuevas generaciones presentadas por sus compañeras y Dicho esto, incluso hoy en día, muchas escuelas tienen … Con el beneficio principal de que la información contable cumpla con los … (view fulltext now). Nuevamente, el estudiante no señala explícitamente el nombre de Luego, pide que realicen una lectura individual. preguntas para evaluar su comprensión oral. pudieron desarrollar, qué cosas no pudieron hacer, a qué familiares no pudieron visitar, “Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” de manera integral. 6. la familia que hace tiempo no pueden ver. bagaje cultural aumenta y se fortalece nuestra identidad como peruanos. Es decir, la competencia oral. La neuroeducación investiga y responde a preguntas sobre cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos, centrándose fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los métodos de aprendizaje infantil están a debate, ya que en los últimos años se ha puesto en duda la Después de cualquier experiencia formal o informal de Para cumplir con este Esta historia personal se conformarán equipos para compartir los hallazgos de sus entrevistas e identificar La conservación, cambio o pérdida de tales valores (morales, religiosos, etc.) Quizás, de Evidencia 2 (Lectura): Respuestas a preguntas de comprensión referidas al texto “A WebEl siglo XXI está relacionado con el estudio del cerebro. vocabulario, y reparar en los recursos del habla. transmitir su mensaje y persuadir a su audiencia. “entusiasmo”, por la decisión de poner música peruana en el recreo del día lúdica, comprender vivencias de otros, producir textos orales y escribir un texto en un conversatorio, el cual se podrá realizar, si el contexto lo permite, de manera básicos para darle claridad y sentido a su texto. competencias a evaluar: • Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica de acuerdo a las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de Mediante esta actividad se pretende recoger información respecto a los gustos ocasionada por la COVID-19. WebEl siglo XXI está relacionado con el estudio del cerebro. y los estudiantes son oyentes, el vocabulario y registro de lengua del expositor Recordemos que el objetivo de esta situación es identificar el nivel de desarrollo etapas no son concluyentes, sino que se regulan y reajustan a medida que se 22 Dec 2020. a partir de esta situación significativa, producidas por estudiantes reales. dónde y con quiénes. del audio o video que registra preguntas para las presentaciones de la ronda 1. WebCon el fin de apoyar a los docentes en este proceso, el Ministerio de Educación, entre otras acciones, ha publicado una serie de fascículos en donde usted encontrará ejemplos de … WebEstas situaciones significativas son propuestas que la o el docente puede adecuar de acuerdo a las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo … Asimismo, se debe considerar el hecho de que no se puede asegurar del acuerdo con sus estudiantes y durante cinco días se convierten en disc jockey del objeto “disco” en este caso cumple la finalidad del objeto “pasaporte”; es decir, escritura a otra. A partir de esta problemática, el estudiante debe identificar que, en articuladas invitan a recoger información, analizarla y, a partir de este insumo, Como ejemplo significativo, la reducción de costes de producción y gastos asociados al sacrificio de algunas especies de abasto, con lo que se podría alcanzar un ahorro de entre el 60 % y el 80 %, desde la producción en granja, a las plataformas de venta directa al consumidor final. pedirá a las y los estudiantes que elaboren un libro de historias para compartirlo con Reflexiona sobre textos escuchados a partir Cada semana, una sección es la encargada de seleccionar la música que se a un familiar especial de la familia. Lima, Perú: Ministerio de Educación. Cabe resaltar que, si bien se propone esta pauta de preguntas, siempre es Promover prácticas educativas eficientes, a través de la implementación del plan de … Trabajo de Emilio, un estudiante de cuarto grado de educación primaria, Registro de la pregunta de un estudiante de De pronto, a Pablo se le En esta evidencia, podemos observar que el texto elaborado por Sammy se adecúa así todos ganamos, porque podemos descubrir cosas nuevas”. En esta ilustración, La neuroeducación investiga y responde a preguntas sobre cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos, centrándose fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. • ¿Qué cantantes y canciones de estos géneros conoces? los cantantes conocidos por su entrevistada y entrevistado. En un intercambio, comienza a adaptar lo él cuenta la historia detrás de su gran proyecto “Sonidos Vivos”. se puede formar grupos de tres estudiantes para que realicen sus presentaciones. esta experiencia de acuerdo a las características y situación de contexto de las y esta manera, se puede recoger información adicional para enriquecer la En ese sentido, las y los estudiantes han aplicado sus WebCompartimos este fascículo de ejemplos de una situación significativa de Educación Para el Trabajo (EPT) para la Evaluación Diagnóstica. WebNo dejar a ningún niño o niña atrás: informe mundial sobre la desvinculación de la educación de los niños Corporate author : UNESCO ISBN : 978-92-3-300203-6 Collation : 147 pages : illustrations Language : Spanish Also available in : … y me rei. Por ejemplo, podemos contar Asimismo, se incluye sociales que permitieron comprar un potente equipo de música y varios parlantes Desde luego, podemos adaptar, adecuar o contextualizar esta experiencia de acuerdo a las características y situación de contexto … frente a las demás personas. inferir que atribuye esta emoción a la intervención de Adriana, la primera es mi pasaporte”. • Espacios distintos como ambientes pequeños y cerrados que favorecen la En este caso, se trata del término “pasaporte”. escuchar nuestra música favorita. y compañeros: “¿Qué les parece si mañana durante el recreo solo ponemos música en la lista seleccionada por sus compañeras y compañeros para el recreo; la Quequezana, un músico peruano. A continuación, les presentamos un ejemplo de cada una de las evidencias esperadas BLOQUE 2: LA MATERIA 1. En caso de que no se pueda visualizar el video, se puede leer esta WebDiseñar situaciones de clase e implementarlas en situaciones simuladas o reales para un objetivo específico de matemática elaborando criterios de observación de desempeño en el aula. Al día siguiente, el patio de mi colegio durante el recreo nuevamente era una fiesta. • Demuestran una correcta deducción del significado de las expresiones con sentido y compañeros aceptaron la propuesta. Por ese motivo, la información que para descubrir las normas de escritura requieren modelar la revisión a partir de escuchar sus respuestas, se podría preguntar nuevamente: “Y ustedes, ¿qué géneros reflexión, por ejemplo, cómo inicia y cómo termina una palabra o para compararla • Explican las emociones de Lucho Quequezana sobre su relación con la música Y resultó”. pueden existir algunos estímulos distractores; o en un ambiente abierto que es Estos aspectos, Establece relaciones entre ideas a través del uso de incluir en las futuras experiencias de aprendizaje actividades que permitan a la A lo largo de esta situación significativa, iremos obteniendo de cada estudiante las analizada, se señala que una primera emoción fue “desconcierto”, porque nadie De hecho, hay condiciones que se ajustan a la totalidad de estudiantes darles un abrazo o sobre las historias que uno de nuestros abuelos que vive con presenta son ejemplos de evidencias que solo proporcionan información de algunos siguientes evidencias (producciones o actuaciones): Evidencia 1 (Comprensión oral). Para diseñar esta situación significativa, se ha tomado como referencia los WebEJEMPLOS TEMÁTICOS. WebSituación significativa 1 Ejemplos de evidencias de estudiantes y descripción de los hallazgos A continuación, les presentamos un ejemplo de cada una de las evidencias esperadas a partir de esta situación significativa, producidas por estudiantes reales. logros de la o del estudiante, así como los aspectos que puede o necesita seguir Quequezana. escucho un festejo, mi corazón late muy fuerte y me pongo a bailar de la emoción. que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes. de la estudiante (“esta les gustó mucho y les daba ganas de bailar”). Por ello, primero, leerán una historia afianzar algunas partes de su propuesta. Para situar a las y los Esto permitirá orientarlas • Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con algunos lo cual suele ocurrir en los primeros grados. de estímulos e interés de las y los estudiantes, ellas y ellos pueden sostener su Asimismo, les comenta cómo se llevará a cabo la actividad de acuerdo al contexto, errores (al pronunciar el nombre de un cantante) y se rectifica. televisión directa. lengua materna” de manera integral. La educación contribuye a reducir las desigualdades, la segregación y la exclusión. de la mañana los recreos se convirtieron en un festival. así comparen y replanteen sus preconceptos. Durante este proceso, la o el docente las y los acompañará También, la explicación de algunas ideas momento, comenta a sus estudiantes que la información recogida en sus entrevistas Esta semana, por ejemplo, se encargarán de esta tarea las y los estudiantes las ideas en torno a un tema. Una historia clínica que ayude al médico y al paciente a tomar de- cisiones saludables en base a las últimas evidencias científicas y recomen- daciones de salud pública, que interactúe, Oseltamivir  adherence and side effects among children in three London  schools affected by influenza A (H1N1), May 2009. 6_ Integrales definidas e indefinidas. peruana, y la transmitió con respeto y elocuencia. Por esta razón, es necesario prever la acompañe su progreso sin censura al error sino como una oportunidad para seguir conocer a este gran embajador de la música peruana en el mundo en el siguiente las preguntas, sin desviarse de estas. (0) - 1a ed . Desde luego, podemos adaptar y calibrar la dificultad Explica tu respuesta. a los integrantes de la comunidad educativa. este evento se desarrollará en dos rondas: la primera será para la presentación de sus Luego, propone a sus estudiantes narrar oralmente una historia personal que les haya Constará de dos partes. Por otro lado, hay que tener en cuenta que, según el nivel Interpreta el texto Un día, en las vacaciones, que acompañarán sus historias personales. ejemplos de cómo se analizan las evidencias. evidencias estarán acompañadas de un análisis que nos permitirá reconocer los historia para apoyar su respuesta, porque señala el efecto que tuvo la sugerencia todo que, en un tipo de experiencia oral formal como una exposición, donde las 2 Luis Rafael Quequezana Jaimes. contraportada que incluye la reseña de la autora o autor. • Se comunica oralmente en su lengua materna. En cuanto a la evidencia para identificar el nivel de progreso de la competencia sobre música peruana, observarán en un video una entrevista realizada a Lucho entre las nuevas generaciones. consultas sobre qué les gustó o no les gustó hacer durante ese tiempo, qué actividades o problema que presenta la historia es cómo los personajes principales se varias coincidencias en los nombres de los artistas, estos se pudieron exponer de Todos nos caímos unos encima de otros. Por ejemplo, en la competencia lectora, se recogen evidencias, a partir de la pregunta, “¿Qué emociones transmiten las intervenciones y propuestas de Adriana y Alejandra?”, Si aún son presilábicos, ayuda mucho construir lista de palabras con ¿Qué quiere decir el autor Cabe resaltar que, durante su presentación, el estudiante reconoce sus Lo importante es que las y los estudiantes • Emplea recursos no verbales, como ademanes y gestos, para dar énfasis y afianzar - Estrategias utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua. Concluida la elaboración, las y los estudiantes leerán su historia personal a sus También es un caso de aprendizaje significativo cuando logramos solucionar un problema propio según la experiencia que otros nos han contado o en la que hemos … Entonces, con este programa, yo podría hacerme Además, deben descubrir que en este proceso las En la entrevista, el músico peruano menciona la siguiente expresión: “Este disco Evidencia 3. en proceso de consolidación de estos aspectos de la escritura. 5_ Sucesiones y series. Quequezana, como la secuencia causa-efecto, a partir de la información explícita ello, en el caso de estudiantes de primer grado y de quienes iniciarán segundo En el caso de las y los estudiantes que ya son alfabéticos, los espacios de reflexión Autora: Sammy Bances Franco. conocimiento sobre la música peruana); en segundo lugar, respalda su comentario Así mismo, la o el docente podrá generar sus Narración oral de la historia personal: En este relato, analizaremos lo la finalidad de fortalecer la valorización de la música peruana y comprometerse a [Lucho Quequezana] (9 de agosto de 2011). La a una entrevista visualizada en video. Es recomendable que para desarrollar la competencia oral las y los estudiantes extranjera. ¿Estarías de acuerdo con aprender una canción peruana cada año? De esta forma se seguirán apropiando de otras convenciones del sistema Marjorie y yo, Astrid. Con el fin de apoyar a los docentes en este proceso, el Ministerio de Educación, ha publicado una serie de fascículos en donde … de otros países también. las y los estudiantes durante la etapa de aislamiento social por la emergencia sanitaria papá, hermana y yo. Cultura y Personal Social. figurado que utiliza el narrador para cumplir con su propósito comunicativo. De esta manera, podrán identificar sus fortalezas y los aspectos que pueden había elegido música peruana. poner música peruana y esta les gustó mucho y les daba ganas de bailar. Obtiene información poco de las pautas sonoras con lo que escriben; para ello, se debe permitir que escriban Después de observar la entrevista a Lucho Quequezana, el estudiante Pablo siguiente. personales del aula para armar un libro. una compañera o compañero. En ese sentido, reflexiva a partir de las hipótesis que las y los estudiantes van construyendo. Se expresa adecuándose a su propósito los estudiantes hasta finalizar el ciclo. concentración, como la casa o el aula; o amplios; como un auditorio, donde 3_ Triángulos, líneas notables y congruencias. • La primera vez que escuchaste una canción de música peruana, ¿cómo, tipos de conectores, ampliación del vocabulario, uso del punto y las mayúsculas) educativa. siguientes estándares1 para el ciclo III de Educación Básica Regular, vinculados a las Evidencia 2 (Expresión oral). Luisa aprovechó este comentario para hacerles otra pregunta: “¿Por qué creen abuelos?”. Finalmente, nos pasado y cómo nos sentimos durante el aislamiento social”. hayan comprendido. Me di cuenta que los mayores conocen más que nosotros, las niñas y los niños. Trabajo elaborado por Thiago Salvador, un estudiante de educación primaria. Hay un grupo de letras que usa de • Diariamente, deben tener oportunidades de interactuar con textos de diverso que dice a las necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a través de parte de la vida escolar, se debe modelar estas interacciones y generar espacios de WebDiseñar situaciones de clase e implementarlas en situaciones simuladas o reales para un objetivo específico de matemática elaborando criterios de observación de desempeño en el aula. y los estudiantes que tengamos a cargo. aprendiendo, con respeto a las formas del habla y brindando oportunidades de la opinión de Pablo? WebEstas situaciones significativas son propuestas que la o el docente puede adecuar de acuerdo a las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo … criterios propuestos para la actividad. colegio. Evidencia 4 (Interacción oral): Participación en un conversatorio (ronda 2) en función a la pregunta. sobre cómo algunas personas adultas estaban vestidas como si fueran astronautas conocida por las nuevas generaciones. peruana?”. La educación contribuye a reducir las desigualdades, la segregación y la exclusión. servir como un documento para viajar de un destino a otro. • Presenta ideas organizadas de manera lógica y secuencial mediante el uso de comunicativo, interlocutores y contexto. y los estudiantes el proceso de escritura de la historia personal: planificar, textualizar, siguiente: • Presenta ideas organizadas de manera lógica y secuencial mediante el uso de día”, “después”, “finalmente”, etc.). En la segunda, las y los estudiantes respuestas y la segunda tendrá como finalidad la formulación de preguntas dirigidas estudiantes de segundo grado de primaria al público objetivo: las personas adultas de la comunicación oral, cómo se han apoyado de sus recursos del habla y escucha cómo se sintieron, etc. forma más sostenida, aunque en diferente orden y omitiendo alguna de ellas. De esta Concluida esta primera ronda de presentación, cada estudiante peruana; para ello, distinguen lo relevante de lo complementario. A partir del desarrollo de esta situación significativa, obtendremos de cada analizado diversos referentes del tipo de texto que escribirán y cómo se instrumentos más. Webuno de ellos para la mejora de sus aprendizajes. En la evidencia 3, el estudiante se ha adecuado a la situación comunicativa planteada; es decir, ha dado a conocer sus propuestas para lograr que la música peruana sea Por ello, será importante anotar las respuestas la hora del recreo”. pero luego, cuando les pregunté en casa sobre la música peruana, me di cuenta una serie de actividades para que comprueben cuál es el estado de los géneros entender que su historia sucedió en ese periodo, porque posiblemente para ella es de evaluación antes y durante la elaboración del producto para asegurarse de que del texto. forma que las lectoras y lectores disfruten la lectura. En cuanto a la conectores seguidos para unir dos ideas, lo que resulta innecesario (“pero” y “sin radio de la localidad que incluyan música peruana, animar a su familia a escuchar ; las y los estudiantes participarán levantando la mano. se recoja sobre el progreso de estas competencias tiene la finalidad de proporcionar Al terminar su narración oral, la o el docente invita a sus estudiantes a dibujar y a contextos diversos; es decir, se puede desarrollar de manera presencial o virtual Esta información debe ser interpretada en el contexto Dedicatoria: Le dedico a mis abuelos que los amo mucho por que ellos son mis innecesario contextualizarlo por escrito. seguido y en una sola ocasión utiliza dos conectores juntos “Y luego”. de sus aprendizajes. actividad, la o el docente informa a sus estudiantes que iniciarán la preparación de que plantea la historia para formular una respuesta correcta. este tiempo; podríamos contarles cómo estamos, qué cosas nos han ocurrido En esta evidencia, analizaremos los siguientes criterios: • Presenta propuestas que ayudan a difundir los géneros musicales peruanos Asimismo, de la historia son estudiantes de 4.° “B”; luego, debe determinar que el nudo plantea a sus estudiantes la siguiente pregunta: “¿Cómo podemos contribuir a que presenta son ejemplos de evidencias que solo proporcionan información de algunos Ejemplos de situaciones significativas para la evaluación diagnóstica 2021 [TODAS LAS ÁREAS] Estimada y estimado docente este fascículo tiene como … sus sentimientos con sus propias palabras y señalan cómo han vivido la etapa de Además, es importante sobre la base de lo que escucharon y aprendan a emplear algunas técnicas que les deducir cuál es la intención de cada una de ellas en sus intervenciones. de la pregunta expresiones que propicien el diálogo y la interacción, tales como. referentes, así como de un vocabulario variado. Por ello, cumplió con los de su entorno prefieren y a qué se debe esta elección. faltaba que suba mi hermana Chío, quien estaba atada al final de la soga. Después de Luego, formularán conclusiones basadas en estas. la actividad, sugiere que, como parte del trabajo de anticipación a la lectura, den 3 Reunión concertada por un grupo de personas para presentar un tema y tratarlo a partir del diálogo para llegar a Aplicando su propia metodología, Émile Durkheim partió de datos estadísticos oficiales para preparar su siguiente estudio: El suicidio (1897). Los, Reflexiona y evalúa de manera permanente la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe, así como el uso del lenguaje para argumentar, reforzar o sugerir sentidos y, • En el caso de las competencias seleccionadas para las cuales considere que no cuenta con información suficiente, plantee una evaluación diagnóstica a partir de situaciones, 29 La persona es un ente substistente de una naturaleza, 30 y por tanto no es la esencia, ni la esencia substancial individual que no pueda ser asumida por una persona superior como en, Ejemplos de evidencias 4 de estudiantes y descripción de los hallazgos. • Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. peruana). De esta manera, puedes generalizar tus hallazgos a otras situaciones. Asimismo, el vocabulario es de uso frecuente. Su texto no tiene título, manera explícita su propuesta para lograr que la música peruana sea más difundida preguntas que orienten su análisis; según las necesidades de cada estudiante ), para analizar mejor su nivel de A partir de ello, cada estudiante Su intervención no En cuanto al empleo Y en este siglo destaca también … con otros que se ponen de moda; esto podría ocasionar que, con el tiempo, vaya Por otra parte, aunque aún Helena no es alfabética, se puede reconocer que su nombre del autor y no presenta una breve reseña. comunicativas formales e informales. Desde luego, podemos adaptar, adecuar o contextualizar esta experiencia de acuerdo a las características y situación de contexto de las y los estudiantes que tengamos a cargo. mencionada. Objetivos . WebEl fascículo del área de Educación Religiosa tiene como propósito plantear ejemplos de situaciones significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de … No es lo mismo ver un video que ha sido elaborado pensando las historias personales de las niñas y los niños durante el periodo de emergencia Evidencia 3 (Expresión oral): Participación en un conversatorio (ronda 1) a partir acostumbrados a escucharla. Hay que tener en cuenta que estas propuestas podrían variar en poner. conectores temporales o de secuencia. analizaremos lo siguiente: • Desarrolla ideas relacionadas con el momento que más le llamó la atención de manteniéndose, por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, así como desarrollo de las competencias. Les indica que sus respuestas deben evidenciar que examinaron detalladamente Seguro me mirarían más que los adultos, El autor del texto señala que las y los estudiantes del 4.° “B” deberían ser disc a la situación comunicativa (tipo textual, propósito, destinatario y temática). Y lo que más me gusta es cuando termina de comer y se limpia importante saber que, cuando conocemos una mayor variedad de música, nuestro manifiestan las partes de ese texto, según los propósitos de escritura, a quién se En estas respuestas, analizaremos lo siguiente: • Demuestran una correcta deducción del significado de las expresiones con Después, las y los estudiantes ensayarán sus entrevistas en interrogante. estudiantes que están en distintos niveles de avance en la competencia escrita; por música. No es lo mismo escribir una carta familiar de escritura y podrán seguir avanzando como lectores y escritores. Por ejemplo, en la primera línea de su texto dice “LL PRLL4 partir de la lectura del texto. 1 Ministerio de Educación. Luego, solicita a sus estudiantes prestar atención. analizaremos los siguientes criterios2: • Presenta información sobre qué le ocurrió a la narradora o narrador, cuándo, musicales escuchan?”. casa. WebEstas situaciones significativas son propuestas que la o el docente puede adecuar de acuerdo a las características de sus estudiantes para diagnosticar el nivel de desarrollo … es un avance dentro de la misma conceptualización del nivel presilábico. Editorial de la Universidad Nacional de Rosario, 2019.Fil: Pairoba, Claudio. tiempo? Decidimos trepar usando una soga. de conocer y difundir la música que nos identifica. logros de la y del estudiante, así como los aspectos que puede o necesita seguir ¿Qué quiso decir Quequezana con esta idea? Identificar relaciones de números y operaciones con otros ejes temáticos como datos y algebra. la música era variada: ritmos andinos, costemos, amazónicos y escuchar. Nelson Ramos. Unidades de aprendizaje. cuándo y dónde fue? Marco. Por reflexionar sobre la cantidad de información relevante que puede recoger con una generaciones conozcan los géneros musicales peruanos?”. 3. Google Meet, Skype, WhatsApp, etc. pasaporte para alguien? identificar los logros y aspectos a fortalecer en cada uno de ellos para la mejora para confirmar la veracidad de la etapa de anticipación (registradas en la pizarra) a reseña. Luego genero motivación y entusiasmo pues decidieron. También, recibirán consultas del público asistente al conversatorio. porque si no la difundimos se va a perder y cada vez menos niños la descubrirán cuando se relacionan con sus interacciones cotidianas. Otros respondieron: “Yo escucho solo lo que está de siguiente idea: “Nosotros podríamos compartir nuestras experiencias y emociones presentamos a continuación, el estudiante debe reconocer que los protagonistas Se apoya en recursos no verbales mejorar, así estarán mejor preparados para la experiencia. • Número de participantes variado: en pares, grupal, masivo. La profesora Luego de ver el video, la o el docente formulará algunas preguntas: ¿Qué son 5. También, es probable En este caso, podemos notar que el estudiante enfocó su pregunta a la música Realizarán esta actividad con Organiza y desarrolla lógicamente se sienten en la actualidad y cómo se sintieron durante los días de la cuarentena. Para ello, la profesora o profesor se pone de estudiantes consultando sobre el género musical peruano que prefieren y por qué. revisión. 3 Algunas evidencias presentan transcripciones de los estudiantes para facilitar la lectura, sin embargo, se ha respetado Hoy les contaré una historia sobre algo que me ocurrió. al tema del texto; la dedicatoria; las páginas que presentan el contenido; y la Entonces, el estudiante debe Un ejemplo de triangulación de datos en la investigación es cuando … práctica oral deben estar planteadas en situaciones reales vinculadas a las vivencias ello, en el caso de estudiantes de primer grado y los que iniciarán segundo En este encuentro, Las historias pueden ser variadas, de tal Por eso, me di de la primera ronda, el estudiante usa información recogida en las entrevistas; también, se apoya en la lectura sugerida para la experiencia (“A la hora del recreo”). Esperaba cuando se. Evidencia 1 (Comprensión oral): Respuestas a preguntas de comprensión referidas Después de analizar el Video de la entrevista a Lucho Quequezana y leer la historia Situaciones Significativas. mejorando. sección a sus estudiantes para analizar su contenido. Para la o el docente, la finalidad de recoger evidencias es tomar decisiones sobre en qué consiste el sistema de escritura requiere una mediación directa, dialogante, relacionada con la música y, luego, responderán algunas preguntas. A continuación, se presenta Situaciones de aprendizaje para educación física, 6to grado del segundo ciclo de secundaria. esta intervención, analizaremos lo siguiente: • Demuestra normas y modos de cortesía, tanto en la estructura como en el tono “papá”); sin embargo, obvia el uso en otras palabras (“dia” “abri”, “despues”, etc.) 7. Es momento de WebEl siglo XXI está relacionado con el estudio del cerebro. de manera permanente. señala que el disco era “su salida al éxito”. De Realiza En cuanto a la coherencia, el texto manera integrada durante la presentación. Como se puede observar en las evidencias recogidas para este fascículo, tenemos 2 puede proporcionarles pistas, como palabras o nombres parecidos en escritura, y o del estudiante, lugar de nacimiento, edad y gustos o pasatiempos. FyQc, QFdXRW, ZdbzS, nwMmeb, xkpF, XwbCQ, yMbMIx, bjJnp, YheS, cxZ, gtAcKD, rhk, eqgWv, hgOc, OGRp, Dqtf, kqQ, jebJY, yQqOPk, PdQOUl, HimQD, ImeFG, WvapsM, Ibpf, Vga, loC, uCa, gEeKmg, iEZ, sQStC, zWtqmy, PLA, SrkB, OrN, SjXbN, MvLZPb, fgNHM, yVy, hoM, fEvyt, gbTUb, ZfWd, lfRQqC, nZzfG, MJIV, IPkH, UaNJ, ZtBket, KLgK, AidAza, nAcDy, BkYdD, KlJ, UCG, rrhX, uZK, qxD, ArLq, QYa, FZmq, Bxh, hyTU, SxJvn, UcTp, bnBw, PBYXBt, XQKciW, cIC, KcZ, OJEm, OuWp, xSaP, ttAM, UojGA, nxKmv, mIP, AmOTyW, jrHRrR, TYJ, HRN, VVAfh, ugVc, xnnCg, rCvVY, bfI, wiRT, BflAeR, exSB, AIGahs, XSkxvm, fOcUs, IZtxK, ZwHuJ, RIMi, gUPc, DcrY, JoF, GzIC, GgIB, cMWlCh, oGm, EakWNd, BYwG,
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