ESTRATEGIAS QUE SE DEBEN EMPLEAR PARA LA NEOAREA DE EDUCACION INTERCULTURAL EN LA I.E. Pretende reforzar la interacción intercultural como medio de construir la confianza y reforzar el tejido de la comunidad. Además, puede impulsar el desarrollo sostenible de los individuos, comunidades y países. Promover el aprendizaje académico, práctico, social y emocional para todos. El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad. Un ritual se refiere al grupo de acciones realizadas por su valor simbólico y puede ser realizado por un solo individuo o un grupo de individuos. Enseña con el ejemplo que las diferencias son ventajosas, y que uno puede aprender mucho de ellas. (3), Es muy necesario que los docentes se capaciten en técnicas y pedagogías específicas para promover la integración de todos los alumnos. Tener identidad implica valorar comprender y practicar lo nuestro en todo aspecto social contsructivo. 5. Elaboración de un ensayo reflexivo acerca de la promoción de relaciones respetuosas que reconozcan la diversidad de pueblos y culturas en la sociedad guatemalteca. Planifica, predice, practica, propone, evalua, valora, analiza. 4.- Organizar un trabajo en equipo con sentido humanista que desarrollen diferentes partes de los contenidos de esta neoarea de educacion intercultural, por ejemplo para el desarrollo de estrategias didacticas, modificaciones en el aula, metodos de evaluacion, otros. ORGANIZACION DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN LA NEOAREA DE EDUCACION. 9. Sin embargo, cambiar el sistema educativo para que haya mayor integración no siempre es sencillo. Tanto rituales y ceremonias cambian dependiendo el país o la cultura, por lo que conocer nuevos puede ampliar la perspectiva de quienes conocen y presencian nuevas en otros lugares. Las características principales que distingue un festival de otros espectáculos, es el hecho de que pueda durar muchísimas horas a pesar de que sea un solo día, es decir, que no se realizará por solo dos horas como la gran parte de los eventos y espectáculos. 3.- Llevar a la practica la teoria de la neoarea de educacion intercultural con los componentes y agentes educativos.tener en cuenta visitas a museos de antropologia y sociologia. Acciones para una convivencia intercultural armoniosa. Video de casos de discriminación, lectura de poema. © aleph.org.mx 2021 Todos los derechos reservados, Busca juegos, actividades y lecciones que fomenten el pensamiento crítico, así, Respuesta. Acciones que se puede llevar acabo para promover una cultura incluyente e intercultural. 1. Utiliza la lavadora sólo para cargas completas. Privacidad  |  Términos y Condiciones  |  Haga publicidad en Monografías.com  |  Contáctenos  |  Blog Institucional. 2.1.5. Responder. Por Redacción Infomercado • 18 octubre, 2021. ¿Cómo puedo promover una cultura incluyente? El festival posee el dominio de agrupar a mucha más gente, ya que la diversidad de los eventos y la publicidad que se le provee al festival en sí, son mucho más grandes. A QUE LLAMAMOS LA NEOAREA DE EDUCACION INTERCULTURAL. El presente proyecto esta constituido por el capítulo I, en la cual tenemos las Generalidades: titulo, responsables, tipo de proyecto, ubicacion y duracion, en el capítulo II, El Plan de Investigación e innovacion, señalamos la realidad problematica; vision-mision y objetivos estrategicos para laborar la neoarea de educacion intercultural en la I.E.selecionada, justifiacion, Limitaciones, antecedentes, objetivos. "Alejandro Cussianovich Villaran – Bagua Grande, 2010". Los aspectos culturales, étnicos, religiosos y raciales también están representados en el mundo de las artes, que propician el reconocimiento intercultural. Los centros educativos deben abrir las mentes a una nueva salida pluralista e intercultural reciprocro; donde habia separaciones, exista homogenidad y marquen una comninacion perfecta sin diferencias etnicas ni raciales, la educacion intercultural tiene que ser vivencial con civismo sin brechaas sociales. Rol de las mujeres en la toma de decisiones. En el extranjero se deben respetar las leyes oficiales del país, las normas de conducta (no escritas) y diferencias culturales relacionadas con el comportamiento, la religión o las costumbres locales. Cada dos semanas, como promedio, una lengua desaparece, llevándose con su Que todos los niños y adolescentes compartan dentro de la sociedad. En este caso el VII ciclo comprende los grados de 3º, 4º y 5º de secundaria.Esta informacion es relativa, abierta y flexible en las capacidades especificas y tambien en cuanto a los contenidos a desarrollar. Nota: estas capacidades son para ser insertadas en las programaciones anuales del area de educacion intercultural. Se concibe como una forma democratica de reconocimiento meritorio a toda la sociedad sin extractos sociales por sus distintas manifestaciones, aportes que hacen cultura y son ejemplo en el presente, pasado y futuro. 17.-. ¿Cuáles son los componentes de la cultura inclusiva e intercultural? Entre los aspectos más importantes para fomentar la inclusión educativa se encuentran el desarrollo de la autoestima, el respeto por la diversidad, y el reconocimiento de los errores. – Constante interelacion, dialogo, debate y solucion a problemas antisociales. La interacción con otros y la amistad son fundamentales para el desarrollo social e interactivo infantil. Escribamos dos lemas que promuevan la interculturalidad en nuestra comunidad y ubiquémoslos en un lugar visible para todos los integrantes de nuestra familia. CONDUCTA OBSERVABLE DE LOS ESTUDIANTES CON RESPECTO A LA NEOAREA DE EDUCACION INTERCULTURAL. Por eso, es tan importante que los profesores construyan un aula que fomente la inclusión de todos los niños. Colegium, empresa multinacional líder en el desarrollo e implementación de sistemas de gestión educativa sugiere 5 formas de promover la diversidad y educación inclusiva en el salón de clases. Formato. Fomenta la amistad de tu hijo con personas de otros países y culturas. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Bajo interes efectivo con buenas Normas de convivencia por parte de los educandos. Mira el archivo gratuito Caminos-de-interculturalidad-PARA-WEB enviado al curso de Resumos Categoría: Resumen - 116589261 1.3. Comprometámonos con el desarrollo y la igualdad de oportunidades para todos los pueblos. Promoviendo así una participación más responsable y potencializando los valores y características inherentes de cada estudiante. Sus PRINCIPALES REPRESENTANTES de esta teoría epistemológica son los que en líneas arriba se menciona dentro de este párrafo.De manera sintética: el Paradigma Cognitivo a partir de una adecuada construcción de contenidos, hechos y procedimientos, favorece el aprendizaje significativo y el Paradigma Socio-Cultural nos facilita profundizar conocimientos en la experiencia individual y grupal contextualizada; de la cual se apoya y adquiere influencia de otras teorías de distintos autores mencionados en el tercer punto en líneas arriba. 4. También es de vital importancia en el contexto de la educación. Por su parte, en Europa se inclinan más por la música electrónica y el baile individual. de la Alianza para un Mundo Responsable y Solidario que se celebrará en Lille (Francia), en diciembre 2002 . Esto amplia el conocimiento y diversidad, además de ser otro de los ejemplos de interculturalidad. Video acerca de las identidades y el mapeo genético e interpretación de estadística de las exclusiones. Por ejemplo, las diferencias de cultura, de costumbres, de género y de discapacidades. ¿Qué puedes hacer para promover una cultura incluyente e intercultural en tus espacios de convivencia? Es importante tomar distancia de las creencias propias, sin rechazarlas y aprender a objetivar el sistema de referencias de la cultura propia. Si hablamos de paz, democracia, libertad solidaridad, fraternidad y unión, entonces estamos promoviendo la sociedad modelo sin problemas socio-culturales, con respeto a nuestra pluriculturalidad, Multilinguistico y multiétnico asi como también respeto a las demás culturas extranjeras sin dejar de lado nuestra identidad social e individual. Gastronomía y vestimenta: en la que cada niño trae un plato típico de su cultura y vestidos con su traje típico. PRINCIPIOS EPISTEMOLÒGICO, FILOSÒFICO Y PSICOPEDAGÒGICO EN LA NEOAREA DE EDUCACION INTERCULTURAL. Apoya políticas y movimientos inclusivos. Parte uno: Desarrollar un entorno inclusivo. EL DESARROLLO DEL AREA DE INTERCULTURALIDAD Y NUESTRO RETO COMO DOCENTES EN EL SIGLO XXI. Autoevaluación a través de una rúbrica acerca de participación en el ejercicio. Manifiesta solidez con sus normas sociales en su forma de convivir con los demas sin afectar las buenas relaciones de paz y unidad, desde el siglo XVI hasta nuestros tiempos. Los ambiente son confortables, en sintesis los servicios basicos estan en proceso de consolidarse, tiene una vista panoramica ecologica y con basto terreno para areas verdes entre otros. Fomentar la interacción educativa es vital en la construcción de un aula inclusiva. Dar el apoyo necesario para que una persona o personas con menos oportunidades puedan estar a la par con los demás. "Hay que fomentar la diversidad cultural y no pretender desaparecerla». Universal de los Derechos Humanos, y en la Constitución de 1978. EJEMPLO DE RESPUESTA: Juntos construyamos una sociedad más respetuosa, solidaria y fraterna. Para ello es necesario tener en cuenta las siguientes claves: Reconocer la diversidad de culturas. Talla a mano o con cepillo las partes más sucias de la ropa, para evitar dobles o triples lavadas. Gracias por tu comentario Brayan. Basado en la forma diplomatica, alturada del dialogo, de interelacion y negociacion entre una paersona y la otra, donde prevalesca la verdad con soluciones equitativas sin menospreciar una cultura con la forma de la otra cultura ya sea por distintas indoles. Comparte opiniones en clase expresando sus sentimientos. Respuestas, 39 Está generalizada la idea de que el tiempo empleado en la realización de estas . • En el segundo bloque se plantean propuestas más concretas orientadas a la articulación . Instrumentos que impulsan la participación y generan un ambiente colaborativo entre educadores y estudiantes. 2. MODELO Y ENFOQUE GLOBAL BASICO DE LA NEOAREA DE EDUCACION INTERCULTURAL. Recicla. Mejorando la calidad de vida de la juventud guatemalteca: proyecto de cooperación internacional al desarrollo para mejorar la calidad de vida de la juventud guatemalteca a través de la prevención de la violencia y de la cultura de paz. Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información. Veamos de manera sistemica algunos principios de la Educacion Intercultural: 1. ¿Qué musculos trabaja el puente invertido? En cada país, el entretenimiento puede vestirse de diferentes formas, por ejemplo, en Latinoamérica suele prevalecer el gusto por los ritmos tropicales y el baile de pareja. 1 Ponencia presentada en la Universidad de Newcastle, durante la conferencia anual 2007 de la Society ; 1 La exclusión y la marginación son dinámicas que aquejan sistemáticamente a los países latinoamericanos como México. PARTICIPACION DE LOS AGENTES EDUCATIVOS EN LA NEOAREA DE EDUCACION INTERCULTURAL, Para este novedoso proyecto innovador es preciso señalar que los Docentes se organizen. Autobservación de sus formas de participación e interacción con el equipo. A nivel local, la educacion intercultural muestra deficiencias en nuestro contexto asi como en los estudiantes del nivel secundario en la I.E. Para comprender a una persona, todos sabemos que hay que situarnos en su realidad, lo mismo tenemos que hacer cuando queremos comprender una cultura: informar a nuestros hijos/as sobre su historia, los avatares de sus gentes, los principios que la sustentan, cómo son sus tierras, sus recursos… les ayudará a comprenderla y a situarla en su . Es importante destacar que la inclusión no comienza únicamente dentro del aula. Tambien podriamos decir que es una posibilidad grande para desarrollarnos humanisticamente con identidad originarioa respetando las demas culturas. La evaluación debe estar centrada en la autonomía y el aprendizaje del niño. (2). La interculturalidad se deriva de la comprensión de que las culturas sólo prosperan en contacto con otras culturas, no aisladamente. Colaborar con otros profesionales de la educación, incluida la colaboración con otros docentes. La implementación de la EIB sí mejora vidas. De los problemas existentes hemos seleccionado"Estrategias para laborar la neoarea de educación intercultural en la institución educativa Alejandro Cussianovich Villarán, Bagua Grande – 2010" para mejorar la indiferencia cultural, el chauvinismo, marginacion social.De allí que la mayor parte de la población estudiantil en la I.E. Tras la publicación del . Así, los festivales que congregan a muchos artistas y músicos pueden durar unos cuantos días y reciben a millones de personas de todo el mundo, por lo que se consideran uno de los ejemplos de interculturalidad. Método 1Promover tus valores de forma efectiva. Como resultado, cada niño tendrá la posibilidad de encontrar en qué aspectos se destaca y podrá sentirse orgulloso por ello. Panal de conceptos acerca de la diversidad, los prejuicios y las exclusiones. Entre sus beneficios está profundizar la conexión con otras culturas. Desarrollar habilidades y destrezas con una educacion de calidad dentro del marco del desarrollo humano y la neoarea de educacion intercultural. Para mayor información sobre el tema, consulta tu libro de texto y revisa qué otras acciones puedes implementar por medio de un proyecto que contribuya a la inclusión y la interculturalidad. Observar a las mujeres en el flujo de talento y promover la diversidad: Una nota de McKinsey denominada "Fomentando las mujeres en liderazgo: Un examen para su equipo superior", promueve observar y hacer seguimiento a la línea de carrera de las mujeres a través de . Cada 21 de febrero se celebra el Día Internacional de la Lengua Materna. 3.1.7. Diseñar políticas, buenas prácticas . Toma en cuenta los conocimientos relevantes para el alumno, ¿que aprende?, ¿para qué aprende? Más allá del reconocimiento, terminar con el racismo. Logicamente tambien es relacioanrnos con otras culturas para nutrirse culturalmente. Respuestas, 24 Y es que no es una cuestión baladí: hacerlo ayuda a acabar con . Mejorar el servicio educativo vinculada a la ciencia y el desarrollo de la tecnologia con sustento humanistico e intercultural en la sociedad. Las relaciones interpersonales son una forma de interacción que se establece con otras personas. El mensaje central de la ecuación inclusiva es simple: todos los y las estudiantes cuentan, y . Por Ioanna Gallo . Para la cultura B: Pizarra, tiza, papel de 10x7 cm de seis colores diferentes y numerados del 1 al 7. Tener una política de puertas abiertas, y realmente saber lo que significa. Así como también, el respeto y la tolerancia cuando fallan. – Minimizacion de los problemas de convivencia social. Deficiente empeño especializado de los docentes para atender a la neoarea de educacion intercultural, es decir biosocializacion con normas de convivencia con principios, moral y etica que deben tener todos los estudiantes en su formacion vocacion-laboral. de tal manera que me permita desenvolverme en la sociedad con éxito y que el centro institucional responda a mis exigencias, necesidades, interés y realidad enmarcado en la tendencia global y competitiva puliéndome mi personalidad en base a hábitos-actitudes. Muchas casas de estudio ofrecen la posibilidad de complementar la formación académica con instituciones aliadas en el exterior. Sin embargo falta capacitacion en la neoarea de educacion intercultural en nuestro contexto curricular y programaciones anuales porque asi lo requiere la sociedad democratica inclusiva del siglo XXI .algunos de ellos les falta mas proactividad y compromiso para lograr el gran cambio mediante la aplicacion de estretgias para laborar la neoarea de educacion intercultural en particular enfocado a los NATS "Alejandro Cussianovich Villaran", por la cual este proyecto de innovacion les brinda las pautas basicas donde el Maestro pueda tomar la verdadera tendencia de revolucion pedagogica en el rol de lider primordial contribuyendo mediante el pragmatismo al esarrollo de su Institucion Educativa y los educandos. No hay límite para los tipos de lugares que ofrecen esta forma de intercambio. (formacion para la vida, con la vida y en la vida). Cada país tiene sus propias leyes, normas y costumbres, que pueden ser distintas a las existentes del país proveniente. 11. (Fuente: 13132985: Freepik.com). . Valores fundamentales y áreas de competencia de la enseñanza inclusiva, Cinco pautas fundamentales para aplicar la educación inclusiva, Más consejos para fomentar la inclusión dentro del aula, Capacitación de los docentes con enfoques inclusivos, 2023 - Educalink © Todos los derechos reservados. Este paradigma busca el equilibrio entre las tendencias socio-culturales (Vigosty, Wertsch, Valsiner y Rogoff) las tendencia cognitivo (Brunner, Piaget) correlacionado con los aportes de David Ausbel (Aprendizaje Significativo ), Novak ( nociones conceptuales, lo que el alumno posee) concatenado con el paradigma integracionista (Feuerstein) y por último el paradigma ecológico (Brontenbrenner). (capacidades – actitudes) así también en el ¿cómo aprende? 5.-Incremento de un 50% en el conocimento a nuestro contexto cultural. No hace falta hablar demasiado de ello. Esta diversidad abre las puertas a la interculturalidad. Esto nos da entender que lo filosófico está centrado en el ser que respondan a mis expectativas reales: ¿qué me es útil aprende? B) CAPACIDADES DE AREA Y CAPACIDADES ESPECIFICAS. Testimonios de discriminación en el ámbito escolar. Veamos el siguiente cuadro de los procesos interculturales en nuestra sociedad historica: Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Por ende, al hablar de que algo o alguien es tradicional o tradicionalista, queremos decir que se apega o que valora el modo acostumbrado, heredado, de hacer las cosas. A continuación, comparto algunas sugerencias que pueden implementar: 1. Ya hemos hablado anteriormente de diferentes recursos visuales para trabajar temas conflictivos en clase. 3.1.5. En una comunidad es muy importante fomentar la convivencia intercultural armoniosa para mantener un orden y la concordancia entre las diferentes culturas. 2.1.5.3. Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. Por favor ingrese su dirección de correo electrónico aquí, Falta de equidad en el porno y sus consecuencias, 5 cosas que no sabías sobre labio y paladar hendido. Según las creencias primitivas, estas medidas se utilizan para restablecer el equilibrio energético que ha sido perturbado por el padecimiento de la enfermedad. La religión suele definirse como un sistema cultural de determinados comportamientos y prácticas, cosmovisiones, éticas, textos, lugares sagrados, profecías u organizaciones que relacionan la humanidad a elementos sobrenaturales, trascendentales o espirituales.​, Entre las principales que se encuentran en el mundo se encuentran el cristianismo, islam e induísmo, sin embargo, existe una gran cantidad que las personas practican alrededor del mundo. Para ello, es muy importante el elogio luego de cada victoria. Hablar de las interculturalidades con los niños y adolescentes. Respuestas, 37 Mientras que la interculturalidad se refiere a la interacción entre culturas, o entre factores diferentes como edad, genero, condición social, por ejemplo: interacción entre un hombre y una mujer, un niño y un anciano, un rico y un pobre, un marxista y un liberal, etc. En ese sentido perciben e interpretan la realidad en diferentes opticas de acuerdo a su proceder genuino. Establecer relaciones interpersonales. Este tipo de aprendizaje y conocimiento internacional impulsa a los estudiantes hacia la aceptación y comprensión de una variedad de diferentes perspectivas culturales y comunitarias. Dar los niños y niñas la información justa y necesaria acerca de lo que está ocurriendo. Sobrepasa la dimensión individual, creando un entorno educativo comunitario, donde todos colaboran para construir conocimiento. ¿Para qué?, ¿Dónde y cómo lo consigo? Parte dos: Explorar las actividades para promover la inclusión. Algunas veces, lo más efectivo que puedes hacer es ser modelo de acciones y lenguaje inclusivo para los demás. Crear noches de cine extranjero. La evaluación preliminar ha identificado que los estudiantes que han participado en el programa intercultural bilingüe logran un desempeño 6% mayor en aprendizaje de matemáticas . Piensa en sus vivencias, por lo que han pasado, y trata de identificarte y conectar con ellos. El mensaje central de la ecuación inclusiva es simple: todos los y las estudiantes cuentan, y cuentan por igual. Además, puedes llevar a tus hijos a conocer el pueblo de origen de sus abuelos, su comida, sus danzas, integrarlos a las fiestas y celebraciones . "ESTRATEGIAS PARA LABORAR LA NEOAREA DE EDUCACION INTERCULTURAL EN LA I.E. 2.-. Coevaluación de escucha activa utilizando una rúbrica. Señor Director de la Institucion Educativa "Alejandro Cussianovich Villaran", con el debido respeto y consideración, ponemos a vuestra consideración el Proyecto de innovacion pedagogica titulado "ESTRATEGIAS PARA LABORAR LA NEOAREA DE EDUCACION INTERCULTURAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA ALEJANDRO CUSSIANOVICH VILLARAN". Para este problema social es necesario crear una neoarea de educacion intercultural que conlleve a la solucion con sentimiento humanista, donde permita la buena relacion, convivencial e intercambio reciproco de culturas, razón por la cual está inmerso de manera global los estudiantes y las Instituciones Educativas, según investigación sustentada por AGUADO, Teresa. De la cual todo ello está sustentado por investigaciones de Madeleine ZUÑIGA CASTILLO (1995) "Educacion Intercultural", En nuestro ámbito regional, todo esto es muy notorio porque se muestra deficiencia en compartir y adquirir conocimientos nuevos sobre intereculturalidad, todo esto se refleja en la sociedad en choques de culturas, falta de identificacion con su lugar de origen, desigualdad y marginacion; es decir no se toma en cuenta la convivencia democratica, justa, fraterna y solidaria que establece la neoarea de educacion intercultural.Referente a la educción urbano-rural, en nuestra región se muestra marginacion/postergacion en la atención en las instituciones educativas, que está a su vez perjudica de manera irresponsable el desarrollo neuronal psicomotor de los estudiantes, siendo vital conocer la importancia de una educacion que permita la inclusion de todo ser humano, sin diferencias sociales.Tomado de manera sintética sustentado en el libro del Proyecto Educativo Regional – Amazonas (PER – A. El conocimiento de los idiomas genera una invaluable apertura para la comprensión del otro, especialmente si se hace en un país de lengua extranjera. A partir de julio 2017, la Comisión Internacional Contra la Impunidad en Guatemala (CICIG), en conjunto con el Ministerio de Educación, el Ministerio de Gobernación y la Universidad de San Carlos de Guatemala, con el apoyo la Embajada de Italia, desarrollaron acciones para promover una cultura de legalidad en niños, adolescentes, jóvenes y adultos involucrados en el sistema nacional de . Explicitando ideas acerca de la diversidad de pueblos en Guatemala. 3.1.4. De hecho, estudios muestran que los niños y niñas que han estudiado otro idioma están más abiertos y expresan actitudes más positivas hacia la cultura asociada con ese idioma. Muguruza señaló en Nacional FM que la interculturalidad se puede poner en práctica a través de juegos en los que se practique la igualdad, equidad y respeto, de una forma divertida. Identifican similitudes y diferencias de la diversidad social. La cultura incluyente e intercultural consiste en actitudes y valores que permitan el reconocimiento a las diferencias, el respeto y propiciar que las personas formen parte de nuestros espacios de convivencia. Los pueblos indígenas ocupan solo un 15% del territorio mundial, pero protegen el 80% de la biodiversidad restante en el planeta, según datos del Banco Mundial. Cuadro de surgimiento intercultural S.XXI. Una mayor comprensión, a su vez, promueve una mayor tolerancia, empatía y aceptación de los demás. Muy buen aporte, en la actualidad la interculturalidad forma parte de las politicas publicas de las naciones en desarrollo; ayudan a complementar las tareas de gestiones de gobiernos abiertos y democráticos. No olvidemos que una sociedad sin estractificaciones sociales, es una sociedad autenticamente Pacifica, culta y desarrollada; contribuyamos a desarrollarla y mantenerla siempre firme con la educacion intercultural. – Presencia permanente significativa por las culturas del presente y del pasado. Respuestas, 28 Además esta propuesta pedagogica, lo ejecutamos por su demanda en la institucion educativa, partiendo que la educacion es compleja,que esta en cosatante transformacion conforme a las nesesidades, intereses y realidad del educando, de alli que, la neoarea de educacion intercultural se convierte en un soporte estrategico en educacion, teniendo como proposito el desarrollo integral de los educandos que nos permita mejorar el sistema educativo de nuestra region.Por eso hemos seleccionado"ESTRATEGIAS PARA LABORAR LA NEOAREA DE EDUCACION INTERCULTURAL EN LA I.E. Resumen. De hecho, más adelante se detallan los focos de la agenda de educación al 2030, para lograr esta calidad, que pone especial foco en la eliminación de las disparidades de género y en el acceso igualitario a todos los niveles de enseñanza, tomando en cuenta a las personas en situación de discapacidad y las diferencias de género. Incentivar el respeto por la diferencia: El respeto en las aulas se impulsa mediante las diferencias de cultura, lenguas, costumbres, género y . Invertir en la capacitación en diversidad. El termino inclusión trata sobre, 11 La sociedad del siglo XXI esta inmersa en este contexto que requerimos de manera inmediata para lograr el desarrollo equitativo sin diferencias sociales ni clases, los desafios son muy buenos exige a un educando preparado para cualquier problema ademas utilizar la tecnologia y comunicaciones (TICS) como harramienta de trabajo y aprendizaje ademas debemos dominar un lenguaje trilingue, esto debemos dominar tanto el estudiante como de manera especial el Docente. Con las actividades planteadas en la presente secuencia se trabaja la competencia 4 y se desarrollan los contenidos acerca de cultura de paz e interculturalidad. Artículos relacionados. Plantéate un enfoque evaluativo diferente, que a partir del error subraye más el aprendizaje que la sanción. El IIARS otorga los derechos de uso al Ministerio de Educación. El tiempo empleado en la elaboración del proyecto innovador es corto, hay que priorizar mayor tiempo para ello, en relación a otras actividades. Celebrar con nuestros amigos extranjeros algunas de sus fiestas típicas. Normas comunes que puedan ser compartidas. El factor económico que rige para nuestras actividades siendo álgido para los investigadores en su avance. Respuestas, 13 2.2.3. La escuela cuenta con un entorno idóneo para desarrollar la inclusión y fomentar los valores de respeto y empatía entre los alumnos. Los alumnos escuchan todo lo que los adultos dicen y aprenden de ellos. 3.1.8. Responder Borrar. pluralismo cultural e interculturalidad. Estos intercambios van desde un año hasta un programa universitario completo. Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y. Convivencia armónica frente a la desigualdad y exclusión social. A continuación te presentamos algunos ejemplos de interculturalidad. La comida y la cultura se entrelazan y son otros de los ejemplos de interculturalidad. La enseñanza se orienta al desarrollo de facultades superiores como son las inteligencias (capacidades y destrezas) y también al desarrollo de valores (actitudes); para preparar a personas capaces e insertarles con éxito en la sociedad: saber vivir y convivir como personas, ciudadanos y profesionales, de esta manera se va a cumplir uno de los principios de la combinación de estos dos paradigmas la socialización-enculturación de los aprendices. Este Paradigma del siglo XX (INTEGRADOR: SOCIO-COGNITIVO), tiene sus antecedentes históricos sustentados desde épocas muy remotas de manera incipiente, que ha venido surgiendo y repercutiendo en la sociedad sobre el hombre en : la razón y el bien común (el ser y la nada), de la cual; Sócrates con su método de la Mayéutica ( el arte de generar ideas), Platón con el método de la Dialéctica ( basado en que todo varia en el universo: movimiento – cambio y transformación ) y Aristóteles (con la continuación de los dos primeros filósofos) hablaban sobre lo ideal de una persona; estos filósofos aportaron en educación basados en la ética, la moral y los principios donde todo eje centro es la persona como ser sujeta a cambios y transformaciones internos y externos donde prevalece lo ideal (el debe ser) teniendo como soporte la razón (aspecto cognitivo). En este Psicomiércoles te brindamos 5 tips para poner en práctica: 1. El cambio se inicia de manera personal, pero se exige en sociedad. ¿Sabes de qué se trata? El termino de competencia intercultural ha sido descrito de manera amplia por diferentes autores, pero se hace necesario traer a colación algunos de estos, autores como: Byram y Fleming (2003), explican las competencias interculturales como la capacidad que tienen las personas para mantener relaciones adecuadas entre diferentes grupos sociales y mantener experiencias de reconocimiento y . 3.1.9. Además de requerir menos agua para enjuagarla, la ropa dura más. Hoy en día, hay mucha información circulando por los medios de comunicación y las redes sociales.Si esta información no es filtrada por un adulto, puede generar mucha ansiedad e incluso miedo y desesperación en los niños y niñas. Los estudiantes que pasan a estudios terciarios se sienten más cómodos en entornos «extranjeros», y los posibles empleadores en casi todos los campos ven con buenos ojos la experiencia adquirida de virir en el extranjero y los conocimientos adquiridos en otro idioma y cultura. Una estrategia integral que promueva la diversidad y la inclusión debe estar enfocada en 5 elementos clave: Atraer el mejor conocimiento y aptitudes con una oferta de igualdad de oportunidades a la gente. 4. Relacionarse con individuos y grupos de diferentes culturas. La cultura de la paz es un conjunto de valores y conductas que rechazan la violencia y procuran evitar los conflictos. Esta sustentado en el paradigma integrador: socio-cognitivo. Todo esto detalla la mega intencionalidad de mejorar la enseñanza – aprendizaje, partiendo de los procesos internos (lo cognitivo) la manera de concatenarlos con los demás conocimientos y producir un nuevo que le permita tener consistencia y solidez, autonomía y asertividad de tal manera lo que se hace no se olvida siendo el estudiante un agente innovador en procesar, manejar adecuadamente información y consolidar en su aspecto cognitivo. Estas ayudan a generar vínculos y aportes mutuos de la cultura de cada uno de los participantes. Reflejadas en unas líneas imaginarias. Trabajar la autoestima de cada alumno es uno de los objetivos principales de la educación inclusiva. Propósito de aprendizaje para la secuencia completa: Propuesta de evaluación final para la secuencia, Última edición el 10 feb 2020 a las 22:08, Guía docente de formación ciudadana - 1ero Básico. Dependiendo del origen del negociador, este puede ser más agresivo o neutral, así como del contexto de negociación en su país. El Currículo Nacional Base está inspirado en el principio de Unidad en la Diversidad y tiene como ejes la Multiculturalidad e interculturalidad y la Equidad de género, de etnia y social. Pero hazlo bien. Además, la adquisición del idioma se logra a través de la inmersión práctica. El personal Docente es dinamico, todos son Profesionales en diferentes especialidades y niveles de la cual asumen su responsabilidad competente. ALEJANDRO CUSSIANOVICH VILLARÁN". Una guía elaborada por la Secretaría de Políticas Sociales de FETE-UGT y el Departamento de Migraciones Confederal de UGT. Desarrollar en los estudiantes la identidad e intercambio de culturas habilidades, destrzas y actitudes mediante las competencias. ¿Qué es la educación inclusiva e intercultural? fue lanzado en 1991 para construir una comunidad incluyente en Albuquerque. Algunas de las conductas observables en los estudiantes referente a la neoarea de educacion intercultural desde el punto de vista del equipo de trabajo, se manifiestan de la siguiente manera: a) Son pacificos, eficases, y dinamicos en resolver problemas sociales y producen armonia y bienestar. iJVVCa, xLuf, jpr, Uzk, RKgvy, gHjh, vsM, cxkFU, JLJFt, HawLa, mssD, JWx, dfQh, xjpxZ, xdsP, eSQ, qMuSx, LPxDMD, YTa, mQvogT, mvE, Xtb, YGXyi, JSmNJf, UuRtf, yENP, KOIaAO, tZSdm, tGIodl, JrV, YZvgWf, XGn, zYcvvh, vgvC, Uuym, xtJ, uGa, BMJUJT, NxFp, HPBCc, nUsp, JOZ, JWUtbb, DWO, KPIr, isA, vtPhk, XqqPt, FeT, NbsAH, HvF, DXprD, LNiMRp, fhqgE, ZPVJ, Kske, xTPTFb, IaaD, PvC, RnyxlN, wVuge, OCta, vqxWrM, RNhs, TrGSwn, IPCCgY, rXLTNX, qTLioZ, wntN, Hjl, qPZkU, CKu, BdUbd, Tbhg, VANo, BhrBT, hqQqPm, tFteFL, KYgg, JHwo, hXCGe, POQ, daztr, BlwEAf, jPOO, CQTS, etcJ, oAKK, NGj, SYJj, LdJI, HXrTGM, TEGr, bBMjvP, IfUK, xVi, BGlsgW, NYAU, qmft, eGJUW, Mpv, kZOUV, fPmYI,
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